教学内容：

　　北师大版三年级语文下册《美丽的小兴安岭》。

　　素质教育目标：

　　1.用自己喜欢的方法认识本课8个生字，会组词，会运用，并流利的在课文中朗读。

　　2.运用正确的写字姿势正确规范的书写课文中的8个生字，并能熟练运用。

　　3.有感情朗读课文，理解课文所讲的知识，学习作者按四季的顺序，抓住每季景象的特点把景物写具体的方法。

　　4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富物产，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。在讨论交流中，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

　　教学方法：

　　1.教师教法：启发谈话、引导、点拨。

　　2.学生学法：读中感悟．小组讨论.合作交流。

　　教学重难点：

　　1.准确理解描写小兴安岭四季景色的词句；体会作者用词造句的准确。

　　2.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点把景物写具体的方法。

　　师生互动活动设计：

　　1.教师活动设计：激趣导入，组织学生阅读感悟与讨论、交流，提供媒体展示；相机点拨。

　　2.学生活动设计：阅读感悟、小组讨论、汇报、学会小组合作学习的方法。

　　学习准备

　　课件

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　同学们，我们祖国幅员辽阔，山河秀丽。我们曾游览过北京的古老时尚，曾赞叹过黄山的奇石，曾感受过天都峰的险峻与秀美。今天，我们再一起到一个河流交错、山峦起伏的地方去观赏一下吧！

　　同学们，今天我给你们带来了一段视频，有没有兴趣和老师一起欣赏？

　　说说你看到了什么？

　　东北地区是我国重要的林业产地，那里有丰富的物产资源。今天就让我们走进美丽的小兴安岭去感受一下吧！

　　今天我们来学习课文《美丽的小兴安岭》

　　二、范读课文（听课文朗读）。

　　初步了解每个自然段讲了什么。

　　1.提示：课文一共有几个自然段，每段写的是什么？

　　2.学生说自然段段意。

　　(1)小兴安岭像绿色的海洋。

　　(2)小兴安岭春天的美景。

　　(3)小兴安岭夏天的美景。

　　(4)小兴安岭秋天的美景。

　　(5)小兴安岭冬天的美景。

　　(6)小兴安岭是花园，也是宝库。

　　三、细读课文品词品名句。

　　读第一自然段，思考。

　　1.“绿色的海洋”指的是什么？

　　2.指导朗读：第一自然段。

　　同学们可真了不起，能够找出重点词句，联系上下文理解句子的意思，下面就请你用这种方法学习第2－5自然段。

　　2－5自然段。

　　1.总体感知

　　（1）作者都描写了小兴安岭的哪些景物，请用“―――”画在书上。

　　（2）小组合作填写表格。

　　季节 描写的景物

　　春

　　夏

　　秋

　　冬

　　2.选读课文，领悟小兴安岭树木的特点。

　　（1）从刚才填写的表格中不难看出，作者对每个季节的树木都有所描述，那么你最喜欢哪个季节的景色？找出来多读几遍，然后谈一谈为什么喜欢。

　　（2）班上交流。

　　在交流过程中，教师注意引导学生抓住课文中的词句展开想象，谈出看法。学生谈到哪个季节，就相机处理哪个季节。

　　春天：我最喜欢春天，因为春天…..

　　夏天：出示夏天图片，你觉得夏天美在哪里？

　　秋天：出示秋天的动画。

　　冬天：谁来为我们介绍一下冬天的雪景？

　　四、总结。

　　《美丽的小兴安岭》这篇课文生动地描写了小兴安岭一年四季的美，同时写了小兴安岭的富有，为人们创造财富。所以课文最后说“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”。它们等着我们去欣赏，去开发，当然也需要我们的保护。

　　五、综合练习。

　　1.完成课后练习。

　　2.写生字词，读课文。

　　板书设计：

　　春： 树木 小溪 小鹿 原木

　　夏： 树木 雾 草地 野花

　　白华 栎树 松柏

　　秋：

　　落叶 山葡萄 榛子

　　冬： 树上 西北风 黒熊 松鼠

　　美丽的小兴安岭

　　春 抽新枝 春水涨

　　夏 枝叶密 野花开 花园

　　秋 叶飞舞 果子熟 宝库

　　冬 树积雪 动物躲