小学语文第三册:《让猫头鹰好好睡觉》说课稿
一、说教材
《让猫头鹰好好睡觉》是义务教育课程标准试验教科书西师版第三册第三单元的课文。本课是一篇知识性趣味性于一体的童话故事。主要介绍了猫头鹰的生活习性,告诉孩子们猫头鹰是捉田鼠的能手,是人类的好朋友,同时懂得在生活中要相互关心的道理。全篇课文内容生动有趣,浅显易懂。文中对话较多,小黄莺极富个性的语言很符合儿童的心理特点,容易激起儿童的共鸣,因此是儿童朗读的好材料。根据新课标和教材实际,我将《让猫头鹰好好睡觉》的教学目标定位以下几个方面:
1.正确流利,有感情的朗读课文,读好人物对话,体会不同语气的表达效果。
2. 展开想象,把课文演一演,获得初步的情感体验。在生中懂得关心他人,互相理解的道理。
课文主要是以对话为主,让学生多读,读出自己的感受,体会小黄莺的心理变化。因此有感情地朗读课文,明白故事所讲的道理,是这篇课文的教学重难点。
二、说教法
在本课的教学中以新课标为指导,以学生为中心,根据二年级学生阅读实际情况,主要采用了质疑问难,自主探究,合作交流等方法,以课文题目为切入点引导学生质疑,采用现代教学手段,然后组织学生探究并体验,配合板书与课件,最后拓展延伸,从而体现教师的主导性和学生的主体地位,体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围,提供展示的机会,让学生体验到成功的喜悦。全文共分六个自然段,以小黄莺与老黄莺的对话为主,主写了小黄莺的心理变化的过程。本文主线清晰,故事生动,很适合感情朗读。因此,教学中我紧紧抓住了老黄莺和小黄莺的对话这条主线,以分角色朗读为主,通过鈥溊识菱斺斃斫忖斺斃识菱澱庵纸萄侄谓萄П究巍
三、说学法
因为教是为学服务的,为了调动学生学习的积极性,我引导学生运用鈥溊识菱斺斃斫忖斺斃识菱澋姆椒ɡ炊炼挝模寤嵝』戚呵昂蟮男睦肀浠闷渲械牡览怼
3、课文的第二到六自然段的对话是全文的重点和难点。
(1)在教学过程中要根据二年级学生阅读的特点,通过重点词句引导学生理解文本,让学生在读的过程中感受文本。可提出问题:鈥溛裁葱“倭椤⑿∩饺父判』戚撼杌崛美匣戚鹤偶保库濃溍ㄍ酚グ⒁瘫怀承押笥惺裁从跋欤库澫日业轿侍獾拇鸢福佳驹诓煌慕嵌人伎嘉侍猓钊肓私饫匣戚海』戚海ㄍ酚サ母鲂蕴氐愫蜕钕靶浴N赂龌方冢纸巧识链蛳禄 U庖怀绦蛑荚诩し⒀那笾甯兄挝哪谌荩嘌母爬芰Α
(2)当同学们都明白了小动物的歌声虽然很好听,可是会把晚上捉田鼠,白天睡觉的猫头鹰阿姨吵醒后,我就指导学生分小组合作学习,先分别勾画出老黄莺和小黄莺的说话内容,想想应该用什么样的语气来读,再在小组里分角色朗读。这一环节能使学生在宽松活跃的课堂氛围下主动积极的学习。
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