小学语文第五册:《手术台就是阵地》说课稿
知道我上课的内容是《手术台就是阵地》时,我有点不知所措。原因有几点,一是我带的这个班已经是五年级,有两年没有接触三年级的内容了。一下子要给三年级的小朋友去上课,在语言上就是一次挑战。二是这篇课文的下调,被编写到三年级教材里,作选读课文用。我几天几夜没有揣摸出编者的编写意图。虽然对课文内容比较熟悉,但肯定不能像教五年级的学生一样来教三年级,所以在理解教材上有很大的难度。三是课改虽然进行了五个年头,但岳阳地区的四五六年级大都一直在使用原来的教材,虽然有所改动,但与正在使用的人教版的实验教材相比还是有一定的距离,所以在理念上我有差距。
尽管有这些难度,我还是尽量利用《手术台就是阵地》这一课,利用这次机会,作了大胆的尝试,还表达我对新课程的理解,表达我对小学语文阅读课教学的理念。我设计《手术台就是阵地》这一课,有以下几点特色:
一、对教学目标的确定比较新颖
这篇课文到底要让学生学习什么,达到什么目的,这可是仁者见仁,智者见智的事。虽然可以做到个性的体现,但也一定要遵循教学规律,不能乱来。我是这样确实这课的教学目标的:
1、通过学习课文,体会白求恩大夫对工作极端负责、对同志极端热忱的优秀品质和伟大的国际主义精神。
2、流利、有感情地朗读课文。
3、能运用已掌握的理解词语的方法理解词语,养成主动识字,理解词语的习惯。
4、能从人物的语言、动作等描写初步感受作品中白求恩大夫的形象。
其中前面三点和大家都差不多,但第四点大家不一定会有,而我却把鈥湷醪礁惺茏髌啡宋锏男蜗筲澱獾阕魑究蔚慕萄训恪U馐俏以谏杓评砟钌系淖畲筇厣N揖醯眯⊙в镂牡慕滩睦铮乇鹗堑搅烁吣昙叮泻芏嗌椴⒚⒌雌爻Φ木渲鳎诤芏喙适滦院芮康奈恼吕铮加幸桓鐾怀龅南拭鞯娜宋镄蜗蟆S镂睦鲜υ谏险庑┛蔚氖焙颍Ω媒袒嵫郎吞寤嵴庑┕适轮械娜宋铩4铀堑挠镅浴⒍鳌⑸裉⑿睦砘疃热胧郑呓宋锏哪谛氖澜纾醚男牧檎嬲艿秸鸷常艿礁腥居胙铡2⑶艺庋慕萄欠浅S行В男醋魈峁┝艘黄湫投涤玫姆独佣男醋鞔蛳录崾祷
二、课堂的结构简单明快。
不管上课效果怎么样,我在备课时是非常简单而明快的。打仗这么激烈的事,人命关天,来不得半点的拖泥带水。像白求恩大夫那样,争分夺秒,清清楚楚。重点突出,层次清楚。两个重点:一个有感情地朗读课文,在读的基础上,理解重点词语和课文的基本内容。二是感受作品中的人物形象。整节课堂由鈥溦蟮剽 引起,由鈥溦蟮剽澏崾越峁辜虻デ宄骺臁U庋慕萄杓贫源蠹依此狄残硭悴涣耸裁矗晕易约豪此等词且淮未蟮姆稍尽
三、对教材的处理比较大胆。
这点可以体现在板书上。课后,我自己看了看板书,说实话,心里还真有点害怕。除了题目是课文内容外,其它没有一点是课文内容,全是教学方法,阅读方法的体现。我不知道这样的板书是对还是错,要得还要不得,只好让专家去点评。但我自己还是很得意的,因为我还没有看到过这么大胆的人。
还有一点,我觉得自己完全跳出了教材,站在一个高度俯视教材。例用这篇课文来传授我的阅读教学方法,教学生怎么去阅读课文,怎样的阅读才是入心的,怎样的阅读才是简单的,而不是拘泥于课文的内容与情节上。教材对我来说就像数学课里的一道应用题,仅此而已,我可以围绕课文内容增加、扩展、忽略、删减等。给自己戴点高帽子吧:做课程资源的建设者与开发者。
四、有几处细节设计比较新颖
不知上课的时候会怎么样,但在设计这几处教学环节时,自己很是得意与高兴。一是课堂的引入。紧紧抓住鈥溦蟮剽澮淮剩永斫猓皆擞茫偕枰桑呛牵抟扇醚湴ち说蓖芬话翕潱械惴⒃危睦镏溃孰实模炙挡磺宄:冒桑挡磺宄蔷徒幼磐驴窗伞V型净共蝗媚闼的兀鹊娇翁每旖崾氖焙蛟偎怠N一棺急噶艘徽啪碌氖榍透俏恍以说难馑氖种涌烧娴牟蝗菀籽剑睦锩孀芟胱耪飧鑫侍猓共蝗盟担鹊阶詈蟛拍芩怠2唤崩愣髂馨哺怯仔〉男牧槁稹
二是对课文主要内容的把握。三年级下学期的学生要求具备概括课文主要内容的能力。但有点难,怎么做才能让他们更好地说出课文内容呢。我在于永正大师那里受到启发。将错就错,突出重点内容。让学生阅读课文后,说说这段话里有哪些不对的地方,请你改一改。既概括理解了课文内容,又教会学生在阅读课文里要细心的道理。一举两得,岂不乐哉。
当然,教学设计与上课是两码事,设计得好,再新颖,也不能保证你的课上得好。以上内容权当自吹自擂孤芳自赏之语,作不了数的,敬请各位专家多多指导批评。
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