《爬天都峰》说课稿(2)
《爬天都峰》是一篇哲理意味较强的文章。要体会老爷爷与鈥溛意澏曰暗纳钜澹寤岢晒π杌ハ喙睦杂诨刮淳嗌偃松娜昙逗⒆永此凳潜冉铣橄蟮摹U馐贝丝蔚囊淮竽训恪R步俏蚁旅娣此嫉闹氐恪
首先说说本课的教学安排。本课我安排三个课时的内容:第一课时是初读文章,读写生字。第二课时主要用于精读课文,第三课时主要是作练习的完成与讲评。
总的来说,课堂上呈现出的总体情况是:发言的点较少,课堂气氛略显生硬,安静,学生对问题主旨的领悟较慢。 对以上几个问题我将借由几个教学环节具体地说说。
首先谈谈课堂气氛这一点,其实它的背后隐藏着许多问题。我个人的感觉是:撇开这个班的学生听课状态比较差这些客观原因。单就我个人的教学来说;首先,我的铺垫工作做得不够足。在第二课时的第二环节上,学生的模拟表演与思考已经很好地调动了大家的思维结合图片,学生也谈到天都峰的险了。但在谈判鈥溍娑哉饷聪站奶於挤澹髡叩那榭鋈绾问保澭荒芴傅胶ε拢挥性偕钊胂氯ァ6医徊狡舴⑷绻闶亲髡撸慊嵩趺聪胧保幕卮鹨廊槐冉系ヒ弧N铱 鈥溍幌M澚耍妥约核盗顺隼矗坪跻裁挥姓嬲旎帷
最明显的要体现对鈥溊弦才捞於挤澹库澱饬骄浠暗睦斫馍稀Q尖溞∶妹茫阋才捞於挤澹库
还会错了意,后来,我自己模仿了一下二人的口气,学生才能体会到二人心里的怀疑。但怀疑背后的敬佩学生却未能领会。当时我在学生说出怀疑后,问学生鈥溤傧胂耄褂惺裁矗库澯帜7铝艘淮危⑶壹咏艘坏憔磁宓目谄5坏靡欤罄次移舴⒀晃凰伎迹绻闶切∶妹茫吹秸庋桓隼弦祭磁郎剑秸饷锤撸饷炊福阈睦锘嵩趺聪耄垦故前阉枷胪A粼诨骋缮希颐挥邪旆ǎ缓糜忠淮翁募钡亟鸢敢遭準遣皇氢澋男问街苯铀盗顺隼础
后来我想,这是因为我在上课伊始对人物心理的铺垫就不够。所以导致学生光注意山陡了,山陡理所应当会害怕。但生就没想到作者本身站在天都峰脚下就是要来战胜自我的。还有我光自己模仿对话的口气,先鈥溒舴⑩澚耍挥辛舾约浩肺兜目占洌匝透萸懊娴慕萄ё隽送贫希晕蚁胱艿奈侍庠谟谖疑驳亟幸桓鼋右桓龅慕萄Щ方冢济挥谐浞肿⒁獾交方谥涞墓捎肫痰妗
其他几个问题与我上课时时不时要严肃起来整顿纪律有关。破坏了原有的较为轻松的上课气氛,当然,我刚接收这个班级,没有考虑这个班的接受情况,只是用于千人一面的教案没有针对性的进行教学。也是导致如上问题出现的原因。
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