班级______姓名______

　　一、火眼金睛。（判断对错）

　　①一个三角形，底6分米，高5分米，它的面积是30平方分米。（ ）

　　②一个边长5米的正方形，它的面积是20平方米。（ ）

　　③一个圆，直径是2厘米，它的面积是12.56平方厘米。（ ）

　　二、对号入座。

　　①边长是4米的正方形，（ ）。

　　A、周长<面积 B、周长>面积 C、周长=面积 D、周长和面积无法比较

　　②一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是25平方厘米，那么三角形面积是（ ）平方厘米。

　　A、5 B、12.5 C、25 D、50

　　三、应用题。

　　1. 一只大钟,它的分针长40厘米。这根分针的尖端转动一周所走的路程是多少厘米？

　　2. 通过一座桥,直径是1.2米的车轮需转500圈,这座桥长多少米？

　　3. 某体育馆有一个圆形的游泳池,池的周长是100.48米,它的直径应是多少米？

　　四、走进生活。

　　假如你家里要在一块边长2米的正方形木板上，锯一个最大的圆用来做饭桌面，请你算出这个圆面的面积并说出理由。

　　设计比演，时间3分钟。现在请你来当小设计师，发挥你的设计才能，运用这几种平面图形对学校正门前的空地的布局进行重新规划设计，我们看看谁的设想既美观又合理。（注：设计时可以把图形进行组合）

　　（1）小组在白纸上进行设计。汇报：用什么图形设计出了什么？

　　（2）你准备怎样计算你设计中这些图形的周长和面积呢？