苏教版《牛郎织女》教学设计
教学目的：
1、学会本课7个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
3、乐于和同学交流对故事中人物的认识与评价。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
教学难点：
理解课文内容，体会牛郎敢于追求新生活，懂得劳动才能创造新幸福的生活。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
1．每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是鈥溑＠尚氢�� 和鈥溨氢�潯Ｎ普饬娇判牵夜投嗣裎谴醋髁艘桓銎嗤穸说墓适骡�斺�敗杜＠芍贰Ｕ飧龉适卤挥夜拇竺窦浯抵弧＝裉欤颐蔷屠囱芭＠珊椭墓适隆�
二、了解作者资料。
这个故事的作者是叶圣陶，又名叶绍钧，江苏省苏州人，著名作家、教育家，代表作品是童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》。
三、理清文章脉络，理解文意。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、划出文章各段表示时间的词句，试着理解该段大意。
3、学生汇报。
板书：
很久很久以前一天晚上第二天黄昏一天一天从此以后
每年农历七月初七的夜晚
4、再读课文，提出自己不懂的问题
四、请同学们试着用自己的一句话简单讲述该段大意。
（一）小组内交流。
（二）全班汇报。
五、谈谈学文后的感受。
六、作业
书写生词。
第二课时
一、导入激趣。
通过上一节课的学习，你一定急于知道牛郎和织女从相识、被迫分离到一年一次鹊桥会的全过程，这节课我们就来继续学习。
二、逐部理解，深入体会。
1、按照事情发展的顺序，故事可以分为哪几个阶段？
板书：
鹊桥相会
↗
织女被抓
↗
相识鈫捊峄殁啋生儿育女鈫捓吓＞鞅�
2、你能够利用文章中各段的重点词句来概括一下故事的内容吗？？
（指导学生抓住各段的重点词句来概括一下故事的内容）
3、教师引导：故事中的角色分别具有什么样的特点？你们喜欢这则故事中的哪个角色？为什么？
4、请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法？
（因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。）
三、作业：
收集一个民间传说故事，再用笔记下来。
板书设计：
鹊桥相会
↗
织女被抓
↗
相识鈫捊峄殁啋生儿育女鈫捓吓＞鞅�
哥嫂待他不好老牛指点男耕女织话别留皮趁机抓走鹊桥相会
照看老牛周到相识成婚幸福美满天河相隔
教学反思：
1、学生在初读课文后对文章的细节，如鈥溑系呐Ｆっ挥心芰浚趺茨芄话阉侨鋈舜咸炜漳兀库�濃�溛裁床荒芄淮犹旌由戏晒ィ库�濃�溑排Ｆし刹还旌樱裁聪踩的芄环晒库�澋炔室桑得餮悦窦浯挡⒉还涣私狻�
2、让学生收集一个民间传说故事再用笔记下来，但学生囿于条件所限，无人给他们讲，也鲜有接触的机会
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