教材分析：

　　《金色的鱼钩》是北京版课程改革实验教材语文第十一册第七单元的一篇讲读课文。

　　文章记叙了红军过草地时，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而光荣牺牲的感人故事。表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用鈥溄鹕�的鱼钩鈥澴隹翁猓�意义深刻。

　　鈥溣愎斥�澕锹甲爬习喑さ挠⑿劾�程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。透过老班长的神情，动作，语言，映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。

　　体会作者表达的情感，感悟描写人物言行、外貌对表现人物品质的作用是本单元的训练重点。教学时要重视朗读的指导，通过对人物品质的深入分析，引导学生读出自己的理解和体会。

　　设计理念：

　　《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。因此，在教学中，我抓住课文中的关键词句，进行分析、想象、朗读，让学生在入情入境的朗读中感受老班长的高尚品质。

　　语文教学要体现人文性和工具性的统一，因此在这篇课文的教学中，我不仅让学生通过重点的词句体会与感悟人物的内心世界，与此同时，也引导学生发现文章在写作方面的特色和用词的斟酌与准确，以便于在以后的习作中能够借鉴。

　　学情分析：

　　本课内容对于学生来说并不陌生，在四、五年级，学过不少有关红军长征的故事，如：《丰碑》、《马背上的小红军》和《草地夜行》等等，所以，这段历史学生还是比较熟悉的，

　　通过前一阶段教学方面的观察和交流，学生很喜欢学习故事情节比较生动的课文，而这篇课文恰恰就是这样的，所以学生会非常喜欢去读课文。但要想在读中去提高语文素养，还需要老师在其中适当地引导、点拨。

　　教学目标：

　　1、能够从课文对老班长多方面的描写当中体会到老班长是个怎样的人

　　2、理解文中的三处外貌描写对表达人物品质的作用。

　　3、有感情地朗读令自己感动的情节。

　　教学重点：

　　体会老班长一心为他人着想的革命责任感和崇高精神。

　　教学难点：

　　理解外貌描写对表达人物品质的作用。

　　教学过程：

　　一、激情导入：

　　师：上节课我们初读了课文，回忆一下，这篇课文讲了一件什么事？

　　（红军过草地时，炊事班长接受上级的任务，照顾三个生病的小战士，最后自己光荣牺牲的故事。）

　　师：这节课我们就要走进这篇文章的主人公鈥斺�斃习喑ぃ�踏着他的足迹，重温曾经在草地上发生的感人至深的一幕又一幕。

　　二、理解课文内容，揣摩人物品质

　　1、自学自悟人物品质

　　师：请大家看自学提示。