北师大版二上:《祖国在我心间》教学设计
教学目标:
1、采用多种方法有感情地朗读课文
2、认字15个,写字2个
3、利用信息卡学文
教学过程:
一、出示实物、激发兴趣、导入新课
1、(出示实物地球仪)小朋友,你们看今天老师带来了什么?
如果让你到地球仪上找地方,你最想找什么地方?
2、请同桌的小朋友互相合作,看看能不能在地球仪上找到自己想找的地方?
3、找到你想找到的地方了吗?
4、有一位和你们一样眼睛尖的小朋友,我们一起来倾听他的叙述《祖国在我心间》
二、创设情境、初步感知课文
1、老师配乐范读课文,请小朋友打开书,看好了课文,听老师读。
2、通过听,你有什么收获?
三、初读课文,读准字音,读通句子
1、你们听得可真仔细,请小朋友打开书自由朗读课文,如果你还有哪些字不认识的,就用我们平常教的方法来解决。
2、刚才,同学们自己试着读了课文,很认真,老师都看到了。那老师要来检查你的生字词有没有会读了?
3、师出示生词:①鈥湴菏租潱骸髦该粒飧龃誓闶窃趺椿岫恋摹麾湴菏租澥鞘裁囱樱
②、鈥湼=ㄢ潱骸髦该粒闶窃趺椿岫恋模
③、鈥湴嫱尖潯髦该粒闶窃趺椿岫恋模俊髂牵忝侵恢棱湴嫱尖澥侵傅氖裁矗俊麾湴嫱尖澗褪堑赝迹凑饩褪俏颐侵泄牡赝迹泄陌嫱季拖褚恢话菏淄α⒌慕鸺Γǔ鍪局泄赝迹黄鹪俣炼琳飧龃省
④、鈥溋衫潱赫飧龃仕炊粒浚ㄖ该粒肽阕鲂±鲜Υ蠹叶炼痢
4、大家都是有勇气的小朋友,认识了这么多的字,真了不起。那生字会认了,课文一定能读通顺,同桌的小朋友你读给我听,我读给你听,可要听仔细了,如果有读错的地方一定要帮他纠正。
6、读得可真认真,谁愿意读给老师听的?(多媒体出示课文)指名二到三个学生。
四、读文感悟
过渡:小朋友已经把课文读通、读准了,真了不起,但老师觉得读的还不够好,下面我们就来练习怎样把课文读好!
1、出示课文,我们首先来看这一句 。
★---第一眼就找到了中国,像只金鸡昂首在太平洋边。
(多媒体出示)
①、鈥溡谎劬驼业搅酥泄潱拖衲愀詹乓幌伦泳驼业阶约阂业牡胤剑愕男那樵跹
②那你能非常开心、欣喜地读这一句吗?
③鈥溝裰唤鸺Π菏自谔窖蟊哜澞阆胂笾械慕鸺κ鞘裁囱模
④看,我们的中国就像一只金鸡高高的扬着头,挺立在太平洋边,多么让人自豪!
⑤让我们充满自豪、充满欣喜再来读这句,你来读?
老师觉得你还不够自豪,鈥溝裰唤鸺Π菏自谔窖蟊哜澦倮炊炼粒ㄖ该
⑥我们一起试试!
2、谁接着读这一句(指名)。
★鈥數诙劬驼业奖本衫陌嫱忌夏呛焐男堑恪
①看(出示地图)北京就是地图上的红色星点,它是我国的首都,你有没有去过北京,那你对北京有什么了解?(指名说)
②、北京是我国的首都,有很多名胜古迹,看!(出示北京风景图片)我们热爱北京,热爱北京天安门。让我们怀着热爱之情来读这句!
③鈥溋衫陌嫱尖潱溋衫澞阆氲搅耸裁矗ㄎ蚁氲搅宋颐堑淖婀欢ê艽螅
④我们来看这篇课文,读了后,你一定会更深的了解祖国有多大!(出示:我们的祖国真大),自己试着读读。
⑤那你读了这篇课文后,你有什么感受?(我觉得我们祖国真大)那你从哪儿看出祖国很大?(自由说)
⑥我们祖国有960万平方公里,幅员辽阔,物产丰富。看在同一时间,我国北方的哈尔滨雪花纷飞、漫天飞舞,而南方却百花盛开、姹紫嫣红。
⑦祖国这么辽阔,我们读这句时不仅要充满欣喜、充满热爱、更要充满自豪。
谁再来读一读,(指名)多么欣喜,多么自豪啊。
3、前面两句小朋友读的都很好,老师相信这一句你们一定也能读好(该句颜色变红)谁来试试?
★鈥數谌劬驼业搅斯氏绺=ǎ艉Mナ亲婀奶ㄍ濉
①小朋友们,香港、澳门已经回到了我们祖国的怀抱,台湾是我们祖国的儿女,虽然还没有回到祖国母亲的怀抱,但我们日思夜想,都希望台湾能早日回归,让我们带着期盼再来读这句。
②齐读第二句
4、小结:我们都有一个家,名字叫中国,家里的每个人都爱着她,你们,你们的父母,你们身边的叔叔阿姨鈥︹ξ颐遣唤鱿舶廾浪叶荚谛闹邢胱潘
5、让我们听着音乐,想着画面,用自己喜欢的方式读课文,读出自己的感受。
五、语文实践,课外延伸
如果有一位外国记者,想来采访你,让你介绍一下你的祖国,你会说些什么?课后我们可以收集一些信息,比如:祖国大好河山的图片、中国的世界之最、中国的传说故事、中国的少数名族等,把自己最感兴趣的信息整理好,下节课,让我们介绍可爱的祖国。
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