【文本解读】

　　本篇课文是一首儿童诗歌。在这首儿童诗歌中，作者以孩子的口吻，对美丽神秘的银河提出了很多有趣的问题，体现了儿童强烈的好奇心和求知欲。

　　这首儿童诗歌分为两部分，第一部分写的是一个天真的孩子向银河提出的富有想像力的问题，第三部分只有一句话：“银河、银河，请你告诉我……”这给学生留下了无限想像的空间。本文富于无限的童趣，能够激发学生的想像力和创造力。

　　【教学设计】

　　一、歌声导入

　　学生合唱《小星星》。

　　听着同学们的歌唱，老师仿佛看到了宁静的夜晚，许多可爱的星星好奇地眨着眼睛，一条由无数星星组成的星星河横跨在美丽的夜空，这条星星河就叫银河。

　　有一个小朋友丁丁，丁丁对银河充满了好奇，他满脑子都是对银河的疑问，你们想知道丁丁是怎么问银河的吗？这节我们就来学习一首优美的小诗《问银河》（板书课題）

　　二、自主识字

　　1、教师范读课文

　　2、学生自主读文

　　提出自读要求：

　　（1）借助拼音自读课文，要求把课文读准确、读熟练

　　（2）画出跟生字有关的词语

　　师：如果你在读文的时候遇到困难怎么办？

　　生一：请教老师。

　　生二：请教同学。

　　生三：读读拼音。

　　生四：查查字典。

　　……

　　3、检查自读情况

　　（1）指读课文——齐读课文

　　（2）卡片认读词语

　　问银河 告诉 泥鳅 小虾 田螺 硬壳 一阵风 划船 摇头

　　4、小组合作学习，交流生字识记办法

　　动作演示：摇

　　偏旁表义法：银 诉

　　形声字法：鳅 虾

　　谜语法：螺 硬 阵

　　多音字法：划 壳

　　形近字法：问 闻 间 闪 闲

　　5、巩固生字

　　（1）师领读生字，加音组词

　　（2）学生开火车读

　　（3）游戏：摘下满天星

　　三、品读课文

　　1、回文。摘星的游戏同学们玩得热火朝天，下面让我们回到课文中，看看小问号丁丁到底向银河提出了哪些问题？齐读课文。

　　2、回答：丁丁到底向银河提出了哪些问题？（7个）

　　3、你能学着丁丁的样子问一问吗？

　　出示句式：银河、银河，请你告诉我，你那里可有 ？

　　4、资料袋

　　同学们向银河提出了这么多有创意的问题，这些问题问得好极了！实际上银河不是河，它是由许多星星组成的，用肉眼看去就象一条闪光的河流。银河和地球一样都是银河系大家族里的成员，下面我们来交流有关银河和银河系的资料。

　　学生交流课前查阅到的相关资料，教师相机出示银河系图片。

　　关于银河、关于太空至今还有许多没有解开的迷团，希望同学们努力学习科学知识，长大后去探索宇宙太空的奥秘好吗？

　　5、这首小诗写的美极了，请同学们选择自己喜欢的句子读一读吧。

　　用“一边…一边“说一句话。

　　四、游戏巩固

　　1、送字宝宝回家

　　2、拍字游戏

　　3、词语训练营

　　（ ）的田螺

　　（ ）的小虾

　　（ ）的泥鳅

　　（ ）的小鲤鱼

　　（ ）的（ ）

　　4、歌声结课：合唱《小星星》