教学目标

　　知识目标

　　１、能读会写鈥溄选�泯、皎洁、风韵鈥澋茸执省�

　　２、理解、积累鈥溕竺馈⑾惺省⒒坌摹⑿目跎疋�、得失之患、险象迭生鈥澋却视铩�

　　３、了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。

　　能力目标

　　１、指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。

　　２、揣摩《白兔和月亮》语言的精美。

　　３、学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。

　　德育目标

　　体会寓意，学习正确把握人生态度，对待人生际遇。

　　教学重点

　　诵读；抓住关键情节，揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓言得失相依的哲理美的理解。

　　教学难点

　　理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味。

　　教学方法

　　１、朗读法。作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味，《白兔和月亮》主题词是鈥湹檬е�患鈥潱�通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。

　　２、自读与点拨结合法。所选寓言，故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。

　　课时安排

　　１课时。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　英国作家萧伯纳有句名言鈥溔松�中有两大不幸，一是没有得到他心爱的东西，二是得到他心爱的东西。鈥澆恢�道在座的各位听了这句名言之后，赞同还是不赞同他的观点？（生回答）

　　师：我和大家也有一样的疑问。看来，萧伯纳这句名言看似有些矛盾。今天我们就带着这个问题来思考人生的两大难题：如何对待幸与不幸。

　　下面请大家随着著名哲学家周国平走进《人生寓言》。今天我们先学习第一篇《白兔和月亮》。

　　二、资料助读

　　寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。中国春秋战国时期已盛行寓言，有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中。

　　三、整体感知

　　1、 生朗读《白兔与月亮》，要求：捕捉重要信息，能复述故事情节。本则寓言讲述了一个怎样的故事呢？（有一只白兔是赏月的行家，每天夜晚都要来到林中草地心旷神怡地赏月，于是诸神之王就宣布月亮归属于她。可从此以后，她从前的闲适心情一扫而光，整日患得患失，最后她请求诸神之王撤消了那个慷慨的决定。）请学生来点评。

　　2、文章情节上出现哪两次转折？

　　诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定，月亮归属于兔子；兔子去拜见诸神之王，请求他撤销这个慷慨的决定。用图表来简化一下这个情节（展示课件）。首先是赏月，仿照我的格式，情节怎样发展呢？