冀教版三上:《火烧云》教学设计
一、设计理念:
语文课程标准指出:鈥溤亩潦茄鲂曰男形挥σ越淌Φ姆治隼创嫜脑亩潦导b潯痘鹕赵啤肥且黄远量挝模烁玫靥逑盅暗闹魈逍裕疚牡慕萄杓凭】赡艿靥逑旨热醚灾鞯馗形蛎杌婊鹕赵破婷畹纳⑿蜗蟮挠镅裕峙嘌纳竺狼槿ぃ谘⒅囟杂镅晕淖值钠肺丁⒒酆驮擞玫耐保嘌岣坏南胂竽芰凸鄄焓挛锏姆椒ā
二、教学目标:
1、认识生字词,积累好词佳句。
2、通过品读课文,感受晚霞的美丽,多姿多彩。激发培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,及丰富的想象力。
3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
三、教学重点:
能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
四、教学难点:
想象火烧云的奇异景象,体会作者赞美自然景象的心境。
五、课前准备:
1、学生自学生字词,熟读课文;观察清晨或傍晚天空云霞的变化。
2、CAI课件准备
六、教学时间
一课时
七、教学流程:
(一)创设情景,激发兴趣
1、出示课题,生读题。
2、谁知道,火烧云是怎样的云呢?(生畅所欲言)
3、预习了课文,你能找到文中的一句话来说说火烧云是怎样的吗?
(二)自读课文,理清顺序
1、请同学们自由轻声读课文,边读边找出描写火烧云的一句话。然后再想想:作者是按照什么顺序写火烧云的?(划出表示描写顺序的词语)
2、交流反馈
3、小结:作者就是按照鈥溕侠戳恕⒈浠拧⑾氯チ蒜澱庋乃承蚶葱椿鹕赵频摹
(三)读第一段,初识奇妙。
1、火烧云上来时是怎样的呢?课文第一小节告诉了我们,请同学们快速浏览第一段,用自己的话来说说。
2、交流感受。(火烧云上来时是美丽的、奇妙的)
3、谁能将火烧云上来时的奇妙、美丽通过朗读展现出来。
4、生自由读鈥斺敵槎菱斺斊攵
(四)读第二段,细悟奇妙
1、读文找句。我们要想深入地体会到火烧云的美丽、奇妙,最值得学习课文的还是课文第二段。现在就请你好好读读课文第二段,把你认为写得最美、最奇妙的句子或者段落找出来,反复地,有滋有味地读读,然后读给你的伙伴听。
2、学生选择鈥斺斃识菱斺敾掖示
3、交流反馈
(1)句子交流
①、这地方的火烧云变化极多,一会儿鈥︹︹︹Π牖野氚俸仙
②、葡萄灰、梨黄、茄子紫鈥︹裁患难丈
③、马是跪着的鈥︹︹︹Σ耪酒鹄此频摹
④、那条狗十分凶猛,它在前边跑者,后边似乎还鈥︹Σ患恕
⑤、跟庙门前的大石头狮子一模一样鈥︹︹︹Χ鬃拧
(2)多抽几位学生读出自己的感悟,。
4、研读火烧云的颜色
(1)刚才有好多同学读了写火烧云颜色的段落,他们各有各的读法,能谈谈这样读的理由吗?你觉得作者写得好不好?好在哪?
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