教科版六上:《从杂货店走出来的数学家》教学设计(1)
目标:
知识:正确、流利、有感情的朗读课文,认识2个生字,主动积累课文中的好词佳句。
能力:理解课文容
情感:激励学生从小刻苦学习,执着追求。
重、难点:体会华罗庚刻苦、勤奋、顽强的学习精神。
教法:读中感悟
教具:凑集的华罗庚资料
流程:
一、读题质疑,导入新课,汇报资料。
二、初步感知、了解大意。
三、自主阅读,体会。
1.读课文介绍华罗庚的部分,读了这部分你知道了什么?
2.读喜爱算数,顽强学习的部分,写了华罗庚的几件事?默读,并画出感受最深的地方。
3.华罗庚的人生经历,使你认识到了什么?
四、积累内化:
1.根据华罗庚的故事写一篇读后感。
2.自渎课文中的相关文章。
五、迁移练习:
积累课文中的好词佳句。
六、实践活动:
组织学生交流自己了解的科学家的成长故事,谈谈感受。
板书设计:
中学时代“孙子定理”
华罗庚在上海被夜校老师训斥
自学成材
失学回家,坚持自学成为数学家
《教科版六上:“从杂货店走出来的数学家”教学设计(1)》摘要:使你认识到了什么? 四、积累内化: 1.根据华罗庚的故事写一篇读后感。 2.自渎课文中的相关文章。 五、迁移练习: 积累课文中的好词佳句。 六、实践活动: 组织学生交流自己了解的科学家的成长故事,谈谈感受。 板...
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