教学目标：

　　1、学习会认的14个生字的正确读音，掌握会写的8个生字的笔划笔顺；

　　2、读熟课文、正确流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分；

　　3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。

　　教学重点：

　　1.学习课文2、3自然段；

　　2.抓住特点，展开想象，有感情地朗读；

　　信息资料：

　　1、多媒体课件、生字卡片。

　　2、搜集黄山的有关资料。

　　一、揭示课题，初读课文

　　师：我们伟大祖国历史悠久，山青水秀，无数名山大川像一颗颗珍珠撒落在祖国土地上；景色绮丽的杭州西湖，水花飞溅、气势磅礴的黄果树瀑布，山水甲天下的桂林鈥︹�η肟凑夥�图（出示插图一），这儿的景色多么秀丽神奇！它在我国安徵省南部，是哪儿呢？

　　师：今天咱们来学的一篇课文是──（板书：奇石，生齐读课题。）从课题你知道了什么？

　　生：课文要介绍的是黄山奇形怪状的石头。

　　师：让我们自由轻声朗读课文：

　　１、借助汉语拼音读通课文。

　　２、标出自然段序号。

　　３、边读边想，哪个句子告诉我们课文主要介绍黄山奇石，用波浪线勾画出来。

　　生：（生按上述要求自读课文；教师巡视，发现问题及时帮助解决。）

　　师：全文共几个自然段？

　　生：６个自然段。

　　师：找到说明介绍黄山奇石的句子了吗？

　　（一学生念出第一自然段的第２句话。）

　　师：找得准，读这个句子你抓住了哪个关键词？请读出重音来表示。

　　（生强调鈥溣绕溻�澮淮省＃�

　　师：谁能换个词？

　　生：尤其就是特别，特别是那些怪石，有趣极了。

　　师：闻名中外、令人骄傲自豪的黄山风景区在哪儿？

　　生：在我国安徽省南部。

　　师：这就是课文第一自然段的内容。齐读这一自然段。

　　（生轻声齐读第一自然。）

　　师：读到这儿，你迫切想知道什么？

　　生１：黄山有些什么奇石？那些怪石是什么样子？

　　生２：黄山奇石有多奇？奇在哪里？

　　（评析｜：《黄山奇石》这篇课文作者用形象生动的语言文字，极具感染力地把祖国的黄山奇石描写得活灵活现。但据调查，很多学生没有到过黄山，没见过黄山那种变化多端，形态各异的奇石，大多数学生缺少对黄山的直接经验。 我以黄山美丽景象的图片引入课文，激发了学生学习课文的兴趣。）

　　二、图文结合，想象、理解、体验

　　师：自读课文２至６自然段，边读边勾画出黄山奇石的名字。

　　（板书：名字；生按要求边读边勾画。）

　　师：课文介绍了哪些奇石？

　　（学生分别说出，教师板书。）

　　师：这么多的奇石，让我们来细细观赏吧。（出示图二）

　　师：这是什么？（生兴奋地喊：仙桃石！）你怎么看出来的？

　　生１：上面尖尖的，下面又胖又圆，很像桃子。

　　生２：仙桃石两边有树，绿油油的，我想一定是仙桃的叶子；仙桃下面是一个大大的平平的盘子。