教学目标：

　　1、认识13个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、规范写日记的格式。懂得关心有困难的人；继续培养写日记的兴趣。

　　4、让每个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学习的学科兴趣和学习能力。

　　5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

　　教学准备

　　课前布置学生在地图上找贵州所在地，了解那的一些情况。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、提出学习目标（约3分钟）

　　1、激趣导入，引出课题

　　日记能记录心情，日记能记录梦想，你想写日记吗？今天我们走进一位小朋友的日记，走入她的梦中吧！

　　2、提出学习目标

　　（1）自由读全文，读准字音，把课文读通顺。难懂的字词和成语多读几遍。

　　（2）识字时可以尝试多种方法。

　　（3）读读课文，了解日记写了哪些事。（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边写上你的感受）

　　（4）能结合对课文的学习，展示自己的学习成果。

　　二、展示学习成果（全员参与）（约30分钟）

　　（给学生自主学习、解决问题的时间约8分钟）

　　（一）基础知识展示（小组内完成）

　　1、我会读生字新词，我学会了则、昨、料、费、等词语，明白了橱窗寄钱苗族高兴路费 裙子 山寨 失望 羡慕

　　2、我会用高兴、失望、迫不及待等词语说一句话。

　　3、我会流利读课文。

　　4、我会写。

　　（二）学文悟情展示

　　1、我会识字。

　　生1：我学会了一种新方法鈥斺�敿右患樱�我觉得这种方法很好，我要用它来学习生字。

　　生2：我知道鈥溝庾赔�澥侵敢晃锾迩度肓硪晃锾迥冢烩�溝勰解�澥撬悼醇�别人有长处、好处或有利条件而希望自己也有；鈥溒炔患按�鈥澥撬导逼鹊貌荒茉俚却�的意思。

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　　（三）创作性展示

　　1、展示个性谈感受。

　　2、展示创造性朗读。

　　3、展示自创性诗歌。

　　三、激发知识冲突（5分钟）

　　写日记的格式是怎样的呢？

　　四、知识拓展延伸（2分钟）

　　1、展示自主收集的资料。

　　2、日记记录着一个人的心情，记录着每个人的喜怒哀乐，记录着我们走过的点点滴滴，孩子们，把我们平时做过的好事，写到日记中去，让同学、老师、妈妈鈥︹��和你一起分享分享吧！

　　第二课时

　　一、提出学习目标（约3分钟

　　1、谈话导入。

　　喜怒哀乐是人心情的写照。现在的你是快乐的，还是悲伤的？她的心情又是怎样的？还是让我们快乐写日记，保持快乐好心情吧！今天继续和小朋友一起分享。

　　2、提出学习目标

　　（1）用自己喜欢的方式读课文，画出鈥溛意�澬那楸浠�的句子，多读几遍。

　　（2）鈥溛意�澴隽耸裁疵危棵蜗氤烧媪寺穑浚ㄔ谑橹辛粝履闼伎嫉暮奂＃�批批划划，并在旁边做上读书笔记）