（第二课时）

　　教学目标

　　1、复习生字，进行形近字的区分。

　　2、在理解课文的基础上，能读好人物不同心理的情感表达。

　　3、能从故事中受到启发。

　　4、初步掌握日记的基本格式。

　　教学重点、难点

　　1、初步掌握日记的书写格式和内容来源。

　　2指导学生在学文基础上体验鈥湴�鈥澯脞�湵话�鈥澋男腋！�

　　教学过程

　　一、抽读卡片，朗读课文

　　1、出示本课生字卡片，学生认读。

　　2、开火车朗读课文，其他同学整体感知课文，了解课文内容。

　　3、试着说说这两则日记写了一个什么故事。

　　二、朗读感悟

　　1、学生读第一篇日记，试说日记的格式。

　　2、了解第一则日记内容，结合插图，指导读出鈥溛意�澝挥械玫较胍�的东西时的心情，引出第二则日记。

　　3、学生自读，了解第二则日记内容，结合插图指导读出正确的语气。

　　三、课堂回顾

　　1、教师范读课文，让学生感受情绪的变化。

　　2、思考讨论：妈妈这样做对吗？为什么？我得不到裙子应该生气吗？

　　3、讨论，交流：学了这篇课文，你有什么想说的？我们应该怎么做，来帮助那些有困难的人？

　　板书设计

　　日记两则

　　梦裙子鈥斺�斒�裙子鈥斺�敿�阿英鈥斺�斆翁�舞

　　（希望）鈥斺�敚ㄊ�望）鈥斺�敚ɡ斫猓┾�斺�敚ㄏＭ�）