教学目标

　　1．能认读本课生字词，理解不懂的词语。

　　2．通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。

　　重点、难点

　　教学本课时应引导学生着重探讨：年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？这是本课的教学重点，也是难点所在。

　　教学过程

　　一、导入

　　1、同学们喜欢旅游吗？你们也许到过很多地方去旅游，都和谁到过什么地方？

　　2、这节课我们来认识一位德国小姑娘鈥斺�敚ò迨椋何谒�），看看她是怎样旅游的？

　　二、学

　　1、出示自学建议(幻灯片1）。

　　⑴可以先读一读阅读提示，根据提示去自学。

　　⑵用自己喜欢的方式读课文，可以在感触深的句子、段落旁边写一写自己的感受、理解；在不理解的地方做上标记。

　　2、学生自学课文。

　　3、交流初读感受，提出疑难之处。

　　（教师梳理、归纳学生提出的问题。）

　　三、议

　　（l）教师引导学生着重研讨鈥溎愣晕谒�独自一人游欧洲有何看法和见解鈥潱�

　　要让学生畅所欲言，大胆质疑，敢于发表自己的见解。如有的同学会认为乌塔还小，不应该一个人外出旅游，这样太危险；有的同学会认为只要做好充分准备，乌塔可以一个人外出旅游，这对她今后的成长会有好处鈥︹��

　　（2）谈一谈你对鈥湽獯拥缡雍褪楸局腥鲜妒澜缱懿煌昝棱�澱饩浠暗睦斫狻�

　　（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？

　　四、导

　　⑴自理能力强。如：说话间，它已经穿好了黑T恤和牛仔裤、白球鞋，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。

　　⑵生活经验丰富。如：她告诉我鈥溌蘼砗苋龋�街上小摊卖的冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去卖。鈥�

　　⑶热情、活泼。如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来鈥︹�λ�一听，高兴得大叫鈥︹�β砩夏锰歉�我吃

　　⑷生存能力强。如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助鈥︹�γ扛鲋苣┤グ锊凸莼虺�级市场分发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。

　　⑸有责任感。如：然后给家里拨个电话或寄张明信片。鈥︹�Ω�家里的每一个人买礼物。

　　⑹做事有条理，有计划。如：她拿出一摞书给我看，全是欧洲各国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一册，介绍得十分详细鈥︹�ξ�这次旅行他准备了整整3年，读了很多有关这些国家的书籍。鈥︹��

　　五、练

　　1、把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。

　　2、小调查《从乌塔中外小学生的不同》。

　　查找资料，分析原因，互相交流。

　　板书设计

　　设计好旅行路线、日程

　　查警察局电话号码 独自一人游欧洲

　　给家里打电话（寄明信片）

　　为旅行准备三年