教学目标：

　　1、掌握本课生字、新词。

　　2、明白人类“只有一个地球”，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。

　　3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。

　　4、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。

　　教学重、难点：

　　1、明白人类“只有一个地球”，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。

　　2、通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

　　教学课时：两课时

　　第一课时教学目标：初读课文，了解课文内容，理清文章脉络，自主学习，提出质疑，掌握生字新词。

　　第二课时教学目标：明白人类“只有一个地球”， 懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境；理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情；体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。

　　教具准备：课件

　　第二课时教学设计：

　　一、复习回顾，导入新课

　　1、同学们，通过上节课的学习，我们知道《只有一个地球》这篇课文主要讲了什么？

　　2、人类的生存只有一个地球，这是一个怎样的地球呢？宇航员在遨游太空遥望地球时发出了一句感叹，请同学们快速读课文把它用横线画出。

　　二、问题导读，探究感悟

　　（一）引导探究：为什么遨游太空的宇航员会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹呢？老师相信你们通过自学一定能找到答案。（出示自学提纲）

　　1、学生自学。（要求：找一找课文中哪些语句写了地球“太可爱”，哪些语句写了地球“太容易破碎”，用自己喜欢的符号做上标记。）

　　2、探究“太可爱”。

　　（1）外表美丽壮观，内心慷慨无私

　　①图文结合，理解“晶莹的球体”，体会地球的美丽壮观。

　　②品析句子，了解打比方的说明方法：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（地球为所有生命提供生存空间，为人类无私奉献自然资源，体会地球的博大无私，和蔼可亲。）这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。通俗易懂又生动形象。

　　③指导朗读。下面我们一起来感受地球的美，谁愿意把第 1自然段有感情地读出来。

　　你们从他的朗读中感受到地球的美了吗？你认为哪些语句情感还不到位，应该怎样读？（“晶莹透亮的球体”这句应该用惊苛的语气来读，“水蓝色‘纱衣'”“生命的摇篮”“和蔼可亲”读得要亲切些……）

　　（2）教师小结：地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，它不但美丽壮观，和蔼可亲，而且慷慨无私，这不得不让我们感叹 “我们这个地球太可爱了！”