教学目标：

　　1、掌握并理解“储备、干脆、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。

　　2、能有感情的朗读课文，理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。

　　3、学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。

　　教学重难点：

　　学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、谜语导入，激趣释题

　　1、形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。（松鼠）

　　2、今天我们认识一只跑进家来的松鼠。（板题）（出示课件）

　　3、读了课题，你知道了什么？你还很想知道什么？

　　二、快速浏览，梳理课文

　　１、快速浏览课文，看看松鼠来到我家都发生了什么事？

　　师板书：储备冬粮、晾晒蘑菇、冬眠垫窝。

　　２、你觉得这只小松鼠怎么样？谈谈自己的感受。

　　３、那么作者一家人对小松鼠是怎样的感情？仔细阅读课文边读边画出相关句子。

　　４、学生交流重点句子

　　（1）它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活的惊人，从来没有碰掉过一样东西。

　　师：从哪些词能看出对松鼠的感情？（抓住重点词理解感情）

　　（2）有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。（抓住一连串动词体会）

　　（3）爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”（从中又体会到什么？）

　　师引导：为了这件事，孩子们一个星期不允许吃糖，家人责怪松鼠吗？

　　（4）想象松鼠忙了一个早晨，把蘑菇晾得家里都是，家里人会说些什么呢？

　　（5）有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。（作者写这句话时是什么样的心情？）

　　5、小结：在我们看来松鼠做的都是荒唐事，它毕竟给我们家制造了不少麻烦，而家人对它却毫无责怪，充满了喜爱。

　　三、布置作业

　　以《_______和_______的故事》为题，模仿《跑进家来的松鼠》的写作方法写一篇作文，以表示人与动物的真情故事。

　　板书设计：

　　鼠储备冬粮

　　晾晒蘑菇 喜爱之情

　　冬眠垫窝