教学模式：

　　（1）激情导入鈥斺�敶瓷枨榫匙ト�篇，重在激发动机；

　　（2）初读课文鈥斺�斍炕�情境，初步理解字、词、句；

　　（3）精读课文鈥斺�斊窘枨榫称烦⒂锔校�领悟课文精华。

　　（4）拓展运用鈥斺�敾�累内化，迁移练习。

　　教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

　　2．学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

　　3．懂得只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能到达理想的彼岸。

　　重点、难点：

　　1．有感情地分角色朗读课文。

　　2．学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。

　　3．通过朗读、议论、想象懂得要想达到理想的彼岸，就必须坚持不懈地刻苦努力。

　　教学准备：生字卡片 图片 投影

　　教学课时：2课时

　　第一课时

　　教学目的

　　1．能正确、流利地朗读课文。

　　2．学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。

　　3．初步理解课文内容。

　　教学过程（略）

　　第二课时

　　学习目标：

　　1.通过朗读感悟课文内容。

　　2.引导学生明白课文所蕴含的道理。

　　学习过程：

　　一、激情导入

　　1.老师给同学们带来了新朋友，出示小青蛙。给他们打个招呼吧。（小青蛙好）

　　小青蛙想实现他看海的梦想，我们这节课继续来学习《青蛙看海》。

　　2.师板书课题，生跟着书空，师边写边讲要求。（鈥溓噔�澴值牡谌�横要写得长一些，下面的月字把撇变成横；鈥溚茆�澇孀峙宰詈笠槐时涑商幔�右面的两个土摞起来，下面的土写得稍微大一些；鈥溈粹�澤厦娴氖肿值氖�钩变成撇；鈥満ｂ�澴值娜�点水要写得窄一些。）齐读课题。

　　3.复习：通过上节课，我们学习了生字新词，你们还认识他吗？看清字形，默记字音，想想字的意思，咱们来开火车读吧。（出示幻灯片1）

　　青蛙 登山 看大海

　　苍鹰 展翅 飞高空

　　松鼠 善于 跳石阶

　　打着节奏，读词语。还有五个生字和要求认识的字都藏在这些词语中，好好读读吧。（出示幻灯片2）

　　苍鹰 一双有力的翅膀

　　青蛙 吸了口凉气 失望

　　一级一级往上跳

　　口渴 喝水 歇一会儿

　　4.听写生字词语：口渴 喝水 吸气 一级

　　自己检查一下，看你写得是否正确。你认为你哪个字写得特别地漂亮，就在字的下面画一个小圆圈。

　　（实物投影）我们来看这位小朋友写的字。出示一个学生的生字。学生评价。

　　过渡：只要我们认认真真，一笔一划去写，你们都能写好字。

　　5.检查读课文

　　生字词语都学会了，老师再来听听大家读课文吧鈥斺�敶蚩�书，我们分自然段朗读课文。

　　指生分读11个自然段。（朗读是一种享受，读就要读出精彩，倾听是一种美德，听就要听出感受。）纠正，评价。小青蛙着急了，他说，咱们赶快去干什么？（看大海）