教学目标

　　1、学会本课10个生字，读准字音，记住字形，初步了解它们在课文中的意思。

　　2、正确、流利、有感情的分角色朗读课文。

　　3、理解课文内容。懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。

　　教学重点

　　1、有感情地朗读课文。

　　教学难点

　　懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。

　　教学过程

　　一、检查学生自画的小青蛙，选一个贴在黑板上。

　　师：请大家把你画的青蛙拿出来。我来选一只小青蛙再把它贴在黑板上。

　　师：今天我们就跟着这只青蛙去看海。

　　二、教学课文

　　1、青蛙怎样才能看到大海呢？谁告诉了它？出示苍鹰说的话。

　　苍鹰对它说：鈥溸觯�只要登上前面那座山，就能看到大海了。鈥�

　　指生读苍鹰说的话。

　　2、假如让你去爬这座山你有什么想法？师在黑板上画出大山来。

　　指生说说自己的想法。相机板书高和难

　　师：小青蛙可没有我们这样有力的双腿。

　　出示：

　　鈥溙炷模�这么高的山！鈥澢嗤芪�了口凉气，鈥溛颐挥幸凰�像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢？鈥�

　　（1）自由读。

　　（2）指生说说你读懂了什么？

　　（3）指导读好青蛙说话的语气。

　　3、不登山能看到大海吗？

　　（1）自由读第三节。

　　（2）指生读。(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。本站（）地址 )

　　（3）思考：青蛙听了苍鹰的话会怎么想呢？

　　过渡：书上是怎样说的？　

　　3、学习4－11节。

　　（1）看来青蛙要想看到大海，不登山是不行了。是谁来帮忙了？

　　（2）小松鼠来了，它是怎样热心帮忙的？

　　自由读4－11节

　　（3）分组分角色读

　　4、当青蛙和松鼠看到大海它们分别会说些什么呢？

　　指生说说自己的想法

　　三、说话练习

　　我是一只蜗牛，我怎样才能爬上这座大山去看大海呢？指生说说。

　　四、再次练习有感情朗读课文

　　指一组学生到前面读。

　　五、板书　　　　　

　　青蛙看海