一、 看图说话导导入

　　上节课我们认识了伟大的国家领导人鈥斺�斆�泽东，今天我们再来看一个伟大的军事家、政治家，他曾经领导了著名的南昌起义，人们亲切的称他鈥溨炖献茆�潱�他就是（朱德）（指名读鈥渮hu鈥潱�(教学生字鈥溨焘�潱�学生描红)

　　2、今天我们就来学习鈥溨斓碌谋獾ｂ�潱ㄈ隙菱�湵忖�潱�指导读好鈥湵獾ｂ�潱┢攵量翁�

　　3、 什么是鈥湵獾ｂ�潱ㄒ�导观察）

　　用竹木制成的一种挑或抬的工具，形状扁而长，故称扁担

　　4、这篇课文围绕《朱德的扁担》写了哪些事情呢？今天，我们就来学习这篇课文。

　　二、初读课文，读通读顺

　　1、请小朋友们自由轻声读读课文

　　要求：（1）边读边圈出生字，觉得难读的字音多读几遍

　　（2）读读书本96页绿线里的字，记记他们的样子

　　（3）读准每个字的字音，特别是生字和绿线内的字，力求把句子读通顺、 读连贯。

　　2、检查要求了解情况，学生按要求自读，教师巡视指导

　　3、检查自读效果

　　（1）检查字音：出示字卡，开火车（难读的多开几个）

　　（2）出示词语，学生自己认读、开火车读、齐读、同座检查读

　　劝 翻山越岭 井冈山 一块儿 坚守 粉碎 围攻 必须 生产

　　并 山高路陡 朱德记 争着 会师 红军 会师 同志 敌人

　　（3）下面我们就把生字词带到课文中读一读，把课文读正确，读通读顺（指名分自然段朗读，教师指导，学生练读）

　　第一自然段：理解鈥溁崾︹�濃�湹腥蒜�斺�斉笥砚��

　　指导朗读：鈥湼�/毛泽东同志/会师了鈥�

　　第二自然段：理解鈥溂崾亍⒎鬯椤⑽Чモ�濃�湸⒈糕�斺�斪急糕��

　　指导朗读：鈥湷３Ｒ�/抽出一些人/到茅坪/去挑粮鈥�

　　第三自然段：理解鈥湺敷遥�看图）、连夜、越发（更加）鈥�

　　鈥溡坏棱�斺�斠煌�、一起、一块鈥�

　　指导朗读：鈥溣懈鐾�志/就把/他那根扁担/藏了起来鈥�

　　（4）再读课文，看看课文里的词语你是不是都读懂了，还有什么不懂的可以提出来讨论（机动：看时间情况）

　　三、再读课文读流利，初步了解大概内容

　　1、学生自读自想，课文每个自然段都写了什么

　　2、全班交流，教师指导

　　（1）1928年，朱德与毛泽东同志在井冈山会师。

　　（2）战士们为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻争着到山高路陡的茅坪去挑粮。

　　（3）朱德同志也去挑粮，战士们怕累坏了他，藏起他的扁担，而他又连夜做了一根，并写上了鈥溨斓录氢�潱�大家越发敬爱他。

　　3、你能看着课文，连起来说一说课文的大概内容吗？

　　4、今天，我们小朋友读书非常的认真，同时我们也学到了很多知识，比如：一（ ）扁担，是呀，下面，我们就要一起来（学习生字了），小朋友们有信心学好生字吗？（拍拍手）

　　四、学习生字

　　1、出示五个生字（学生同步认读）鈥溨臁⒅尽⒏浴⑹亍⒐モ�潱ㄌ镒指窭锇迨椋�

　　2、学生交流记忆生字方法，和如何写好生字。

　　3、教师补充并相应板书，强调主笔和结构，学生描红。

　　4、完成《习字册》，教师巡视指导。

　　5、反馈，表扬写的好的和姿势端正的同学 。