第二课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解文中引号的作用。

　　3、感受、体会国际互联网的奇妙之处。

　　重难点：

　　1、理解课文内容，感受国际互联网的奇妙之处。

　　2、对“地球村”的理解。

　　一、导入

　　同学们，通过上一节课的学习，我们知道了“入网”、“上网”中提到的网是指？（“国际互联网”）那么，它到底是什么呢？（出示填空）自己先试着填一填。

　　谁来填一填、说一说？ 他说得对吗？（出示答案）

　　我们都知道了什么是国际互联网，那么这节课，就让我们一起领略它的奇妙！（板书：奇妙）

　　二、 精读课文，感受“奇妙”

　　过渡：在学习课文之前，老师给大家一个小提示，（出示）谁来读读自学要求？请大家打开书，按要求自学课文。

　　国际互联网奇妙在哪，你画的句子是什么呢？

　　1、感受国际互联网的奇妙之一——巨大无比

　　（1）（出示句子)“你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住整个地球的‘大网’,那该是怎样的情景啊!”

　　①你注意到了这句话中的哪些关键词语？

　　“巨型”:可是不同寻常的庞大。

　　“团团包住”：你觉得团团包住是什么样的？（包得没有一丝缝隙，一层一层。）

　　“ 大网”：它是一张巨大的网。

　　②这说明了互联网奇妙在哪呢？（板书：大）

　　③同学们，地球的赤道长4万多千米，它的表面积大约是51000万平方千米。你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景？

　　（指板书）仅仅是大吗？仅仅是巨大吗？（板书：巨大无比）

　　④能把你的感受读出来吗？（相机指导）

　　（2）除了这一句，还有哪一句话也让你感觉到了国际互联网的巨大无比？

　　（出示）国际互联网就像这张包住地球的‘大网’。不过,这张‘网’是通过无数条‘线’把亿万台电脑连接起来的。

　　①你又从哪些词语中感受到了巨大无比？

　　“无数条”：你想数也数不清。

　　“亿万台”：连接了这么多台电脑。

　　②谁能读好这句话？ （通过你的朗读，我感受到了它的巨大无比）

　　过渡：同学们，课文中把国际互联网比作了巨型蜘蛛织成的大网，化无形为有形，更加生动、形象地让我们感受到了它的巨大无比。我们刚才通过对关键词句的体会，概括出了国际互联网这一特点。可国际互联网的神奇之处还不止于此，你还画出了什么句子？咱们继续讨论。

　　2、感受国际互联网的奇妙之一——传输便捷

　　（1）（生说后出示文字）“这些‘线’上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。”

　　①你又注意到了哪些关键词语？