苏教版五上:《师恩难忘》教学设计(8)
教学内容:
五年级语文上册《师恩难忘》,这是第一单元的第一篇课文,这篇课文紧紧围绕着
本单元--------“园丁之歌”的主题展开。这篇课文的教学使学生感受到作者对老师的
理解、敬佩和感激之情,以此来激发学生敬师爱师的情感。
《师恩难忘》这篇课文主要讲作者通过对小学一年级一位教学有方的田老师的回
忆,抒发了对老师的尊敬与感激的情感。在这篇文章里表达对老师的感激和怀念之情。
这是一篇深情而朴实的文章。我们能深切地感受到作者的一片尊师情。
学生情况:
通过四年级的学习与积累,部分学生已经懂得从人物的有关事件或文章的重点词句
中去体会人物的思想感情以及人物的性格特点,但多数学生还不懂得如何理解和体会文
章的重点词句,所以在教学时还是需要慢慢去引导学生理解。
教学目标:
1、学会生字、词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并理解含义深刻的句子。
3、体会作者对老师的感激与怀念之情。培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
教学重、难点:
学习作者紧扣题旨选取典型事例,在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。
教学过程:
一、学习生字词,整体感知文章内容
1.复习生字词。
2.整体感知,理清思路。说说课文讲了一件什么事?课文哪几个自然段是讲田老
师上课的情形的?给课文分段并概括段意。
二、精读课文,体会含义。
1、略读课文第一部分。读一读,想一想:田老师给人的第一印象是什么?说一说。
2、细读课文第二部分。找田老师教学最让人佩服的地方,并用笔画下来。 同桌
讨论,指名汇报。田老师是怎样上课的?他讲了一个什么故事?反复阅读第5自然段,
然后把这个故事复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。
3、美读课文第三部分。哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩?怎样读才
能传达出作者对田老师的尊敬和感激之情?小组研究:课文最后一个自然段与课文标题
有什么关系?
4、有感情地朗读课文。
设计意图:
引导学生抓住人物的典型事例及文章重点词句,深入读书,点拨学生细细咀嚼语言
文字,在读读、品品、议议中,一步步与文本展开深层次的对话。然后引导学生体会作
者对老师的感激与怀念之情。培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
三、总结全文,升华认识
1、朗读课文。
2、总结全文。
本文通过回忆,记叙了自己在小学时的一位爱讲故事的田老师,抒发了对这位老师
的尊敬和感激之情。
3、这篇文章有什么特色?作者是怎样在叙事之中融入自己真实情感的?
4、交流:谈谈在教过你的老师中,谁给你的印象最深,并选择有关他(她)的一
件事写下来。
5、 实践活动:
自制贺卡,在教师节前夕送给你现在和以前的老师,写上你由衷的祝福,表达对老
师的敬意。
设计意图:
总结、交流,主要是为了让学生再次了解到、体会到作者对老师的感激与怀念之
情。学习这篇课文的写作方法。在教学中让学生通过回忆给自己印象最深的老师的有关
事情及实践活动,培养学生尊师、爱师、亲师的感情。
四、作业
写一则读后感
板书: 师恩难忘
师:口才好 文笔好 生:难忘师恩
编故事 娓娓动听 如春雨滋润
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