教学要求

　　1.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.

　　2.学会本课生字,绿线中的生字只识不写.理解由生字组成的词语.

　　3.通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神.

　　教学时间：三课时

　　第一课时

　　一,揭示课题

　　你了解我国哪些音乐家 (聂耳,冼星海等)

　　今天,我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文.(板书:把我的心脏带回祖国)

　　从这课题你看出了什么 还有什么疑问吗 (\'我\'不在祖国,但十分思念,热爱祖国,不然怎么要将心脏带回祖国呢 \'我\'是谁 \'我\'怎么会离开祖国的 \'我\'为什么不能回到祖国 \'我\'是在什么情况下说这话的 )

　　二,初读指导

　　1.自由读课文,要求:

　　(1)画出生字,边认字边读课文,注意读准字音.

　　(2)画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思.

　　2.检查自读情况.

　　(1) 读生字词,相机正音.

　　维斯瓦河 疾驰 蜡烛 消逝 催人奋起 肺结核病

　　(2)指名试读课文,看是否流利,了解部分词语掌握情况.

　　雾霭:雾气.

　　疾驰:马车奔驰.

　　催人奋起:叫人赶快行动\'

　　呐喊:大声喊叫助威.

　　亡国:国家灭亡.

　　消逝:消失.

　　肺结核病:满心传染病,通称肺病.

　　3,默读课文,思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分.

　　4,指导分段

　　二, 精读指导

　　三, 1,回答:\'我\'是谁 文章哪一部分告诉我们的

　　补充介绍:

　　肖邦,6岁开始学习钢琴,7岁学习作曲,8岁便在音乐会上登台演出,16岁时进入华沙英语学院作曲班,不到20岁已是华沙很有名的钢琴家和作曲家.

　　2.默读第一段,思考:你还知道什么

　　(1)交流:肖邦为什么离开自己的祖国\'

　　(2)指读有关语句.

　　①在世界地图上找出欧洲,波兰及俄国.

　　②帮助理解:

　　瓜分:

　　深渊:

　　列强侵略时,百姓被欺凌,被压迫的悲惨遭遇来帮助理解)

　　3.指导朗读.

　　正当这个富有才华的音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时,他却——不得不离开自己的祖国,该是多么——悲愤!

　　体会肖邦当时的悲愤之情. -

　　朗读时要求语调低沉,激愤,语速稍缓,重读\'不得不\'.

　　范读,指名读,齐读.

　　四,指导书写

　　邦:左右基本等宽. 瓦:末笔是点.

　　驰:左窄而长,右宽而扁. 亡:横要长.

　　催:范写.指出注意点. 逝:注意笔顺.

　　烛:笔画安排要匀称. 肺:右边末笔是\' \'.

　　第二课时

　　一,复习导人

　　读了课文第一段,你知道了什么

　　(板书:把我的心脏带回祖国

　　不得不离开

　　肖邦————波兰

　　指名读第一段.

　　过渡:既然是不得不离开祖国,那么离别的情景定是令人难忘的.