一、教学要求

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3．通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

　　二、教学时间：两课时

　　第一课时

　　一、揭示课题。

　　你了解哪些音乐家？（聂耳、冼星海等）

　　今天，我们学习一篇写一位外国音乐家故事的课文。（板书：把我的心脏带回祖国）

　　从这课题你看出了什么？还有什么疑问吗？

　　（“我”不在祖国，但十分思念、热爱祖国，不然怎么要将心脏带回祖国呢？“我”是谁？“我”怎么会离开自己祖国的？“我”为什么不能回到祖国？“我”是在什么情况下说这话的？）

　　二、初读指导。

　　1、自由读课文，要求：

　　（1）画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。

　　（2）画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。

　　2、检查自读情况。

　　（1）读生字词，相机正音。

　　深渊　雾霭　呐喊　盛满　疾驰　蜡烛

　　维斯瓦河　消逝　催人奋起　肺结核病

　　（2）指名试读课文，看是否流利，了解部分词语掌握情况。

　　雾霭：雾气。

　　疾驰：马车奔驰。

　　催人奋起：叫人赶快行动。

　　呐喊：大声喊叫助威。

　　亡国：国家灭亡。

　　消逝：消失。

　　肺结核病：慢性传染病，通称肺病。

　　3、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。

　　4、指导分段。

　　三、精读指导。

　　1、回答：“我”是谁？（波兰年轻而富有才华的音乐家肖邦）文章哪一部分告诉了我们？（第一段）

　　补充介绍：

　　肖邦，6岁就开始学习钢琴，7岁学习作曲，8岁便在音乐会上登台演出，16岁时进华沙音乐学院作曲班，不到20岁已是华沙很有句的钢琴家和作曲家。

　　2、默读第一段，思考：你还知道什么？

　　（1）交流：肖邦为什么离开自己的祖国。

　　（2）指名读有关语句。

　　在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。

　　帮助理解：

　　瓜分：像切瓜一样地分割。