教学目标：

　　1、了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

　　2、理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理。

　　3、培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。

　　教学重点：

　　理解课文内容，领悟学会生存，学会坚强人生的道理，培养阅读《鲁滨逊漂流记》这部小说的兴趣。

　　教学难点：

　　了解鲁滨逊的经历，理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍”的含义。

　　教学用具：教学光盘

　　教学过程：

　　一、忆爱：

　　1． 上节课，我们初读了《一本男孩子必读的书》，《一本男孩子必读的书》叫什么名呢？（生答）“我”喜欢这本书吗？

　　2. 书上用了一个什么词说“我”喜欢呢？-------爱不释手 意思是：爱得舍不得放手。

　　3. 同学们，请大家快速找出这个词语所在的句子读一读，读好了坐正。（生齐读）

　　4. 听大家读了之后，我产生了一个疑问：这究竟是一本怎样的书？写的是什么内容，是什么吸引了我的呢？

　　二、明性：

　　1、自由朗读1-6自然段，说说这是一本怎样的书？你是怎么知道的？

　　1）、抽生答。（很旧很旧、三代相传）

　　2）、课件出示扉页，齐读。

　　3）、设疑：这本又旧又破的书，我为什么爱不释手？爷爷为什么在扉页上写下“这是一本男孩子必读的书”，爸爸又写下“学会生存”呢？

　　2、默读7-12段，思考《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟写的是什么内容？让“我”爱不释手？（ 小说描写了鲁滨逊在一座荒芜人烟的小岛上有一段长达28年的历险生活。）

　　想一想：要能在一座孤岛上生活28年需要什么？这些东西都是现成的吗？设疑：鲁滨逊是怎样获得这些生活必须品的呢？请同学们仔细阅读课文8——11自然段，画出体现鲁滨逊聪明机智又坚强毅力的词句多读几遍。

　　3. 遇到的困难及克服困难的方法

　　师：刚到荒岛上，鲁滨逊应先解决什么？他是怎样解决的？

　　生：他做了一只木筏，把沉船上的食物、制帆篷的布、枪支、弹药、淡水、酒、衣服、工具等一一送到岛上。他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处，并将船上运来的东西藏在这里，靠船上剩下的食物生活。

　　1）做木筏……一一送：可以看出鲁滨逊是一个什么样的人？（勇敢）

　　2）藏：（介绍：荒岛上有野兽出没、有食人野人出没）可以看出鲁滨逊是一个什么样的人？（机智）

　　3）这样，鲁滨逊克服了一个什么样的困难？（吃）

　　过渡：船上运来的食物总有吃完的时候，鲁滨逊又将面临没有食物的困难，他又是怎么做的呢？（后来，鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源，又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具，摆在他所住的山洞里。）