教材简析及学情分析

　　《红蜡烛》是语文A版二年级上册第七单元的一篇课文。课文讲了一个非常生动的童话故事：一只猴子捡到一个红色的像花炮一样的东西，小心翼翼地带回山上。山林里的动物谁都不敢点，生怕自己被炸着。最后，野猪勇敢地去点着了，结果没有爆炸。原来是枝红蜡烛。故事生动离奇，非常适合儿童阅读。只是课文比较长，内容比较多，学生阅读理解比较困难。因此。教师在教学时，可采用多种阅读方法来学课文，也可以分组分部分学习课文。

　　教学目标：

　　1、会认14个生字，会写8个字。参照鈥溛业拇视锟忖�澴杂苫�累词语，培养学生积累词语的兴趣和习惯。

　　2、正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养学生的朗读能力。

　　3、体会动物们既好奇想尝试又害怕的心理，从而教育学生做事要勇敢尝试。

　　教学重点：

　　1、会认14个生字，会写8个字。

　　2、有感情地朗读课文，体会动物们好奇、想尝试又害怕的心理。

　　教学难点：

　　体会不同动物点蜡烛时的心理。

　　课前准备：

　　1、多媒体课件。

　　2、文中几种动物的头饰。

　　课时安排：

　　第一课时：初读课文，读准字音，读通句子，了解课文大意。识记生字，书写生字。

　　第二课时：细读课文，体会不同动物点蜡烛时的心理。分角色排演课本剧。完成课后练习。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入新课。

　　1、老师谈话：小朋友，你们玩过花炮吗？请说说它们是什么样子。（学生自由回答。）

　　2、质疑导入：有一天，小猴子拾到一个像花炮一样的东西鈥︹�δ忝窍胫�道是什么吗？

　　3、学生带着疑问初读课文，读完后回答，老师板书出课题。

　　二、初学课文，识记生字，整体感知。

　　1、自读课文，根据拼音读准字音，读通句子。如有读不通的地方多读几遍。

　　2、标出段序，把带有生字的词语圈出来，自主识字词。

　　3、离开文中的拼音，你还认识这些生字词吗？（出示多媒体课件，用开火车的游戏认读生字、生词，巩固识字。）

　　4、整体感知课文内容。

　　⑴轮流读1鈥�8自然段，要求读准字音，读通句子。如有错误，老师或同学及时纠正。

　　⑵边听边想：课文讲的是什么事？

　　三、学习生字。

　　1、出示要写的生字，读准字音。

　　2、分析字形，找形近字比较，并用自己喜欢的方法识记字形。

　　3、练习组词造句，学会运用。

　　4、指导书写。

　　⑴观察字形结构和各部分在田字格中所占的位置，练习描红。

　　⑵老师重点指导鈥湸︹�澥前氚�围结构，第三笔鈥溵噔�澮�写得平而长。

　　⑶学生自己练习，老师巡视指导。

　　四、检查评价，结束课堂。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1、出示生字苹果，用摘苹果的游戏复习巩固生字。