语文A版三上:《看门人的魔镜》教案
教学要求
知识与技能:
1 学习本课的生字新词,积累词汇。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。
3 读懂课文内容,体会安东尼制作显微镜的认真、执著的精神。
过程与方法:
1 引导学生独立识字。
2 抓住重点词句,理解、朗读、感悟,体会文章的思想感情。
情感、态度、价值观:
1 感受安东尼的认真与执著,勇于实践探索的精神。
2 体会鈥溞巳な亲詈玫睦鲜︹潯
重难点、关键:
1 抓住重点词句,感受安东尼的认真与执著。
2 引导学生培养各自的兴趣爱好。
课时划分
两课时
第一课时
教学目的
1 读通课文,学习文中生字新词。
2 正确、流利地朗读课文,感知文章的大意。
3 理清文章段落,学习课文本、1、2自然段。
教具准备
生字词卡片、实物显微镜
教学过程
一观看实物,导入新课。
1 教师出示显微镜,学生认识。
2 说说:显微镜有什么作用?
3 你知道显微镜是谁发明的吗?
4 介绍安东尼,导入新课。
二读通课文,学习生字新词。
1 教师导读:那安东尼是怎么发明显微镜的呢?大家自读课文。
2 教师出示有关阅读要求。
(1)正确朗读课文,标出段落序号。
(2)画出文中的生字新词,读读记记。
(3)找出你不理解的词语,想想问问。
3 反馈生字学习情况。
4 分段指名读课文。
5 集体评议,纠错正音。
三再读课文,了解大意,理解段落。
1 学生正确、流利地朗读课文。
2 引导弄清题意。
(1)鈥溈疵湃蒜澲傅氖撬
(2)鈥溎Ь碘澲傅挠质鞘裁矗
3 说说:这篇课文主要讲谁的一件什么事?
(主要讲了安东尼由于自己的爱好,用玻璃磨制镜片,经过反复实践研究,制作成了显微镜,看到了各种微生物,因此闻名欧洲。)
4 学生根据提示把课文分为三个部分。
(1)第一部分:1、2自然段。简介安东尼第一个看到了微生物。
(2)第二部分:3、4、5、自然段。安东尼由于自己的爱好,用玻璃磨制镜片制作成了显微镜。
(3)第三部分:6鈥斺12自然段。安东尼用显微镜看到了各种微生物闻名欧洲。
四学习课文第一部分,认识安东尼。
1 学生自由读课文。
2 说说:读了课文,你对安东尼有了哪些了解?
3 小结,引导感知安东尼身份的平凡与看见微生物的伟大。
4 学生有感情的朗读。
五结束课堂,布置作业。
第二课时
教学目的
1 继续学习课文,体会安东尼制作显微镜的认真、执著。
2 有感情地朗读课文。
3 体会鈥溞巳な亲詈玫睦鲜︹潯R佳嘌髯缘男巳ぐ谩
教具准备
生字词卡片、
教学过程
一巩固旧知,导入新课。
1 出示文中生字新词,开火车认读。
2 全班齐读。
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