教学目标

　　1、学习本课生字词。

　　2、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

　　3、有感情地朗读课文。

　　4、了解课文的叙述顺序，体会插叙的作用。

　　教学重点：

　　1、学习本课生字词。

　　2、读懂课文，理解机场服务员送的这束鲜花，珍贵在哪里。

　　教学难点：

　　体会服务员说的关于如何对待胜利和失败的话有什么含义。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、今天，我们来继续学习当代作家冯骥才的《送你一束花》

　　2、请人说说课文讲了一件什么事？

　　（一位机场女服务员为一名在比赛中失败的女体操运动员献花的故事。）

　　二、、精读课文：

　　（一）理解“她”失败而归时的沮丧和愧疚的内心活动。

　　1、（师导）她，在这次世界性体操比赛中失败了！心情如何？请同学们自由读2和5自然段，用“——”画出能表现她心情的词句。

　　2、交流：

　　*引导抓住四个“怕”体会：“她怕见前来欢迎的人们，……大败而归！”指名读，体会。板书：一直垂着头 沮丧 愧疚

　　*启发学生抓住省略号想象：她还怕什么？指名补充，结合实际谈谈理解。

　　再来读这句话。

　　（师导）然而，事实像她想象中所“怕”的那样吗？——（很少有人招呼她，摄影记者也好像有意避开她！）所有的这一切都在无声的暗示：你，就是一个失败者！

　　此时的她心情如何？（失落加重了愧疚、沮丧，甚至感到茫然。）又会想些什么？（是啊，谁愿意与失败者站在一起？没有人愿意和她在一起，她茫然了，不知何去何从，，也许想到了改行。）

　　*自由练读2和5自然段，指名读，齐读。

　　（二）理解“她”曾经的辉煌和这次比赛失利的原因

　　（师导）她，一直是一个失败者吗？从哪里知道？——介绍插叙。

　　1、自由读第四自然段插叙部分，看看这一自然段告诉了我们什么？

　　（1）两年前她夺冠回国时又是怎样一番情景？能不能用一个词来形容？（空前热烈）从哪些地方可以看出空前热烈？

　　*抓住重点词语：“许多……许多……”“死死纠缠”“几十束花”“塞”“抱不住”

　　（2）那时的她心情又如何？（激动、兴奋）带着体验再读。

　　（师导）曾经拥有冠军头衔的她不失为一名优秀的运动员，为什么却在两年后的比赛中在优势项目上失利了呢？

　　你能找找原因吗？全班交流。

　　小结：是啊，得到的冠军越多越想赢，也就越怕输，一旦背负上这沉重的精神压力，就很容易因为小小的失误而一败涂地！当曾经的笑脸、鲜花和摄影机雪亮的闪光不再在面前出现时，她是多么失落，多么茫然啊!她觉得谁也个愿意和她这个失败者站在一起，更别说有人献花了。

　　2、带着这种心情再读2和5自然段

　　（三）品悟“献花”部分，凸显课文的中心

　　（师导）就在她万分沮丧，甚至悲哀的时候，她却又重新抬起头，板书：重新抬起头 是谁给了她奇异的力量？

　　1、小组学习6——11自然段。先自读，划出令你感动的句子，简写批注；再交流各自感悟。

　　2、分角色朗读两人对话后全班交流。

　　扣住这两处重点“不，你同样用尽汗水和力量。”

　　“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”

　　（师导）曾经多得抱不过来的几十束鲜花却从来没有像今天这一大束花这样让她觉得有一股奇异的力量注入体内。

　　“奇异的力量”是什么？女服务员献上的仅仅是一大束花吗？（肯定、鼓励、支持）板书：鼓励 支持

　　小结：是女服务员真诚的语言，感人的行为，美好的心灵感动了她，鼓舞了她，使她重新激起了对胜利的渴望，浑身充满了力量！

　　3、(小黑板出示)第一句和最后一句

　　课文一开始就向我们提出了疑问，最后又问了我们一遍，这两句在文中是什么关系？（首尾呼应）

　　现在，你怎么看待这个问题呢？你认为鲜花应该献给什么样的人？

　　对！胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励和支持！别吝惜我们手中的鲜花，将它送给真正需要它的人吧！

　　板书设计：

献你一束花

一直垂着头 沮丧 愧疚

失败者

重新抬起头 鼓励 支持