（1）自由试读。

　　（2）指名让学生读。

　　4、北京的春节给你留下了怎样的印象？你能用一个词概括一下吗？

　　（热闹、忙碌、快乐……）

　　三、再读课文，理清脉络

　　1、指名让学生有感情地朗读课文，其他同学想想课文是按怎样的顺序写的？把表示时间顺序的词用你喜欢的符号标出来。

　　（腊八——腊月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九）

　　2、你能根据春节的开始、高潮、结束把课文分成三部分吗？

　　（开始：第1～6自然段。高潮：第7～12自然段。结束：第13自然段。）

　　四、作业

　　1、熟读儿歌。

　　孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。

　　2、听写词语。

　　第二课时

　　一、回顾写作顺序和主要内容

　　通过上节课的学习，你知道课文是按怎样的顺序来写的？课文哪些部分写得比较详细，哪些部分又写得比较简略呢？

　　二、感知开始时的忙中乐

　　1、请学生们研读第1～6自然段，说说开始时大人们的画面，老师攫取了几个画面。你能像电视台的播音员一样给这些画面配上解说词吗？

　　画面1：大人们熬腊八粥。（体会老舍先生语言的通俗和有趣）

　　画面2：大人们泡腊八蒜。（着重突出“色如翡翠”和“色味双全”两个词，体会老舍先生语言简练，给我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。）

　　画面3：孩子们买杂拌、爆竹、玩具。

　　画面4：孩子们放鞭炮，买糖。

　　（1）课件播放画面。

　　（2）学生选择一个画面配音，自由排练。

　　（3）学生自告奋勇做小播音员。

　　三、感悟高潮时的闹中乐

　　1、体会除夕之夜的热闹。

　　（1）请同学们读一读第7自然段。

　　（2）说说这一段是围绕哪一句话来写的，这一段运用了怎样的写作方法。

　　（3）出示“除夕真热闹”。你从哪些具体的词句中体会到除夕的热闹？把你认为热闹的句子读一读。

　　（从人们活动的角度来体会，从“味、色、音”的角度来体会）

　　（4）“万不得已”、“守岁”分别是什么意思？说明了什么？

　　（除夕是辞旧迎新的日子，是万家团圆的日子。）

　　（5）这一天你们是怎样过的？你能打开记忆的闸门，把留在你脑海中的除夕之夜讲给我们听吗？

　　（6）配乐读。

　　（7）听着这欢快的乐曲，想象着这热闹的场面，让我们一起有滋有味地读一读。

　　2、体会正月初一的悠闲。(主要通过人们的活动来体会)

　　春节晚会，12点钟声响起，人们欢庆新一年的到来。

　　（1）理解“截然不同”的意思。