教学目标：

　　1、指导学生默读课文，在了解故事内容的基础上，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

　　2、帮助学生认识“艇、杠、谬”；理解“舢、艇、杠杆、不遗余力、微不足道、荒谬、一言难尽、不可思议”等词语。

　　教学用具：多媒体课件

　　教学安排：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话入题。

　　1、在本单元的学习中，我们认识了名家笔下一个个栩栩如生的人物——勇敢机智的蔺相如，热爱自由的“奴隶英雄”，足智多谋的周瑜，顽强勇敢的老渔夫……也正是他们这些鲜活的形象，丰富了我们的“名著之旅”。今天，我们再来认识一位传奇人物，（板书：鲁滨孙）

　　关于这个人，你对他有哪些了解？

　　（学生交流课前搜集的资料）

　　2、（再板书：造船）学生齐读课题。

　　读了课题，你知道了什么？还想知道什么？

　　二、初读感知。

　　1、下面请你练习正确、流利地朗读课文，边读边想一想：课文主要写了什么内容？（本文是写鲁滨孙在荒岛上造独木舟的这一故事情节。）

　　2、学习本课的生字、新词。

　　①“谬”读作miù，不读成miào。

　　②比较下面的字再组词：

　　挺（ ）杠（ ）

　　艇（ ）扛（ ）

　　③说一说下面词语的意思。

　　舢：近海或江河上用桨划的小船，一船只能坐两三个人；海军用的较窄而长，一般可坐十人左右。也叫“三板”。

　　艇：指比较轻便的船，如游艇，救生艇等。也有称大船为艇的，如潜水艇等。

　　杠杆：一种简单机械，是一个能绕着固定点作为轴来转动的杆。

　　不遗余力：遗，留下；余，剩余。毫无保留地用尽全部力量。近义词如：全力以赴。

　　微不足道：足，值得；道，说。渺小得不值得一谈。近义词如：卑不足道、不足挂齿等。

　　荒谬：极端错误；非常不合情理。

　　3、带着问题默读课文，思考：故事围绕“造船”写了哪些内容？是按什么顺序叙述的？

　　4、交流。

　　（文章写鲁滨孙先修船不成，后决心造船直至成功，是按事情发展过程的顺序叙述的。）

　　3、根据学生发言，总结板书：“想去陆地，寻思办法；动手修船，放弃修船；决心造船，成功造船；船成心喜，想去航行”。

　　三、细读领悟。

　　1、再读全文，边读边画出你感受深刻的句子，想想：鲁滨孙给你留下了怎样的印象？

　　2、四人小组交流。

　　（小组内互相读读画出的句子，并说说自己的感受。）

　　3、全班汇报交流。

　　（根据学生发言，投影出示相关句子。）

　　我不遗余力去干这件工作，结果白费心思和力气，浪费了我整整三四个星期的时间。

　　①“不遗余力”是什么意思？

　　②从“白费”、“浪费”“三四个星期”这些词语你体会出什么了？有什么问题要问吗？

　　（既然课文要写鲁滨孙造船，为什么还要写他花大力气去修船呢？）