教学目标：

　　1、读课文，解课文主容，学三个生字。

　　2、理解新词语意思。

　　3、学习课文第段，完成相关作业。

　　教学重难点：学生字词，解课文主容。

　　教学过程：

　　、揭题：

　　1、同学们，们解卫星怎样天吗？讲解有关卫星被火箭送天相关知识。以及火箭规格，随着科学发达，卫星越造越，提运载能力，火箭底部捆绑几个装有更燃料助推器，以增运载能力。

　　2、课题《新跨越》鈥溈玮�澴�什么意思，鈥溈缭解��词又以怎样理解？这则消息，们从节课就已经知道，阅读则消息应从标题开始，那么看这标题，有什么样问题问呢？

　　3、带着问题轻声读课文，哪些语句告诉们这次鈥溞�跨越鈥潯�

　　二、学习生字词语

　　1、指名读生字，求读准每生字，尤其鈥溌碘�澴郑�不跟鈥溌题�澴只�

　　2、读读课词语。

　　跨越自行研制醒目忙碌陆续烈焰苍穹天际

　　解释鈥溍β碘��鈥溌碘�澴郑�鈥湶择封��鈥滖封�澴帧＝岷峡挝睦斫忖�溩孕醒兄柒�澨�国航天科技已进入世界先进水平。

　　3、提出课文不理解词语。

　　三、学习容。

　　1、回顾学习消息：先看标题，再看课文开头，最想这则消息有什么作。

　　2、解意。刚才们已经看标题，这标题怎样理解，课文哪些语句告诉们这个题目意思？

　　3、那么这则消息主容什么？们以从哪部分找出答案？

　　4、学习第段：先划出发生时间，再划出发生地点，最划出究竟发生什么事。

　　5、据回答板书：时间：北京时间七时地点：西昌卫星发射心

　　：国自行研制蝗鈥湷ふ鞫�号E鈥澙Π笫皆嗽鼗鸺�美国制通信卫星准确、顺利地送入预定轨道。

　　6、其开头黑体字部分怎样理解？（新华社报道这则消息）

　　7、知道这个消息，心有何感想，什么？

　　四、作业

　　1、抄本课生字词语。

　　2、完成作业本第、二题。

　　3、说说读消息。

　　课时二

　　教学目标：

　　1、学习课文2-6节，完成有关作业。

　　2、体文些词较精彩语句。

　　3、理解鈥溞�跨越鈥�含义。

　　教学重难点：体鈥溞�跨越鈥�含义，体文些词较精彩语句。

　　教学过程：

　　、回顾旧知：

　　1、节课们学习本文生字词并知道这则消息主容。位学生说说本则消息主容。

　　2、读则消息什么？（先读标题，再读开头，最想这则消息作。）

　　二、学习2-3节。

　　1、那么作怎样这则消息向家叙述呢？学生轻声读2-6节，想想火箭卫星送天，作按什么顺序，从哪些词以体出？

　　2、反馈，板书：清晨、6时30分、7时、20分钟

　　3、让学生读读2-3节，想想这两节介绍火箭什么？（形）

　　4、觉得文哪些词句描火箭形得非常好？什么？学生讨论。

　　5、反馈：1）座摩天楼似发射塔塔架活动部分，沿着四条铁轨，缓缓向西移动。

　　这句话运什么修辞？突出什么？

　　2）矗立发射架环抱。矗立什么意思？出什么？这句话运什么修辞，读有什么感觉。

　　3）箭体底部，四个两米粗助推器像神话巨人，随时准备跃冲天。

　　这句话运什么修辞，什么比作什么，助推器神话巨人有什么地方相似？解助推器作：推动火箭起飞天。从而体这个比喻句两个事物相似点。再让学生找找这句话哪些词语还体现火箭威武、雄伟。（四个两米粗、跃冲天），并学生谈谈体。

　　6、学生感情朗读，读出火箭威武雄伟样子。

　　三、学习4-6节

　　1、自读课文4-6节，填火箭发射过程表格。

　　时间卫星发射过程

　　6时30分准备起飞

　　7时点火、起飞

　　7时44分冲出、直刺、飞向

　　11分钟星箭分离

　　20分钟进入预定轨道

　　2、体描比较精彩语句。

　　1）山谷里亮起道闪电，滚阵雷鸣。

　　鈥溕焦壤锪疗�道光芒，传阵巨响鈥澅冉稀�

　　认哪句好，好哪里？（文出火箭天时，发出光芒亮，点火时声音响）这里运比喻修辞。求学生说出什么比作什么？

　　有感情地朗读。读说说这句话给感觉怎样？威力巨

　　2）44秒钟，火箭冲出翻腾烟雾，直刺霞光满天苍穹，飞向东南天际。

　　这句话哪些词得特别好，运什么修辞？出什么？（火箭发射速度极快）

　　这句话鈥湷宄觥⒅贝獭⒎上蜮�澞芑宦穑�什么？

　　感情朗读这句话，给感觉什么？（准确无误，威力巨）

　　3）20分钟，传澳星准确进入预定轨道喜讯。其鈥溩既封�澞芑怀赦��确鈥澛穑�

　　准确比确更精确。突出火箭发射准确无误，安全靠，国航天技术比较发达。

　　有感情地读读。

　　３、齐读4-6节，共同归纳出火箭特点。（威力巨，准确无误）

　　四、作业

　　1、完成作业本第四、五题。

　　2、从近日报纸抄录则国重消息。

　　课时三

　　教学目标：

　　１、借助表格，归纳文章主容。

　　２、理解澳星发射意义并理解鈥溞�跨越鈥�含义。

　　３、交流报载消息。

　　教学过程：

　　、复习，入概括主容。

　　１、看板书，述说澳星发射过程。

　　２、指名说，评价语言准确性。

　　３、根据学生说，填作业本第５题。

　　４、比较：文章主容课文第段有什么区别。（课文句话归纳，直奔结果，而显得简洁，同学归纳，展示发射过程，具体点。）

　　５、结：句话概括求更，具体概括基础产生，所以首先打好具体概括基础，再修改，除有无话。

　　二、理解澳星发射意义。

　　１、自由诵读全文，联系鈥湷ふ鞫�号鈥�特点，想想澳星发射成功什么国航天技术鈥溞�跨越鈥潱�

　　２、点：１）国自行研制２）火箭威武，运载力，准确无误，安全靠３）国人发射卫星国火箭等

　　３、理解：鈥湵曛锯��什么意思？根据文章容，说说澳星发射成功标志着什么？

　　４、完成作业本第６题。

　　三、交流消息

　　１、说说摘录消息主容。

　　２、自由说说这则消息过程结果。

　　３、四人组交流，先说说主容，再说消息过程结果。

　　４、结：鼓励平时读报，关心国家事，拓展知识，提阅读能力。