北京版六下:《清平乐·六盘山》教案示例
教学目标
1.引导学生通过自学,运用已掌握的识字方法自主识字,会认4个生字,会写8个字,掌握难认难写字。查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.了解词章《清平乐路六盘山》,体会这首词饱含的革命豪情。
4.通过学习课文,体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感,激发学生热爱祖国的思想感情。培养学生乐观积极的生活和学习心态。
教学重点
1.引导学生通过自学,运用已掌握的识字方法自主识字,会认4个生字,会写8个字,掌握难认难写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.通过学习课文,体会《清平乐路六盘山》这首词饱含的革命豪情。体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。
教学难点
理解词章《清平乐路六盘山》。培养学生乐观积极的生活和学习心态。
教学准备
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料
教学时数
2课时
教学过程
第一课时
一、复习引入课题。
1.还记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗?我们一起来背一背:鈥溍╅艿托♀︹︹
2.鈥溓迤嚼肘澥歉龃逝泼硎咎畲实钠截啤⒃下伞⒔谧喔袷健N颐墙裉煲У目挝囊彩钦庋拇逝啤
3.板书课题:21.清平乐路六盘山
4.读课题。你明白了什么?《清平乐路六盘山》是一首词。以鈥溓迤嚼肘澪逝泼溋躺解澥钦馐状实奶饽俊
5.这首词是谁在什么时候写的?是什么意思呢?六盘山又在哪里?学了这篇课文,同学们就知道了。
二、初读课文,读准字音。
1.学生一边看课文一边听课文录音。
2.听了这篇课文,你了解了些什么?(《清平乐路六盘山》是毛泽东在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。正式书写是在1935年12月。)
3.自由读课文。
4.自学生字及词语。可边读课文边将不认识不理解的字词画记出来,借助课后的生字表读准字音,联系上下文或查字典理解词语。也可以先读课后的生字,读准字音,再读课文。如果课文中除了生字还有不认识的字,可请教同学或老师。
5.同桌互相听读课文,将课文读准读通,交流对课文中词语的理解。
6.检查生字读音。
(1)出示生字卡片,指名认读:
缨、缚、梁、眺、陕、诵
(2)交流难点字的识记方法。鈥溣А⒏俊⒘骸⑻鳌⑸隆⑺锈澚鲎挚梢杂糜胄谓窒啾冉系姆椒ㄊ都恰
缨鈥斺斢 缚鈥斺敳 梁鈥斺斄
眺鈥斺斕 陕鈥斺斚 诵鈥斺斖
读准后鼻音字:缨、梁
三、再读课文,把课文读流利。
1.将生字放回到课文中,读一读课文中的词语。
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