教学目标：

　　1、 知识与技能目标：了解飞来峰和王安石的相关资料，正确流利地朗读诗歌，并在熟读的基础上正确背诵古诗，能用自己的话疏通诗意。

　　2、 过程与方法目标：明确古诗学习的一般性目标，通过不同形式的朗读，让学生在浓厚兴趣的引导下熟悉诗歌内容，运用图文结合、抓关键字，熟读想象的方式准确理解诗句的含义，并联系诗歌创作背景和相关的时代资料引导学生挖掘诗歌中蕴含的人生哲理。

　　3、 情感态度与价值观目标：通过本首诗的学习，让学生体会到“只有站得高才能看得远”的人生哲理，并且体会到在人生的旅途上要树立远大的人生理想，并且不畏艰难为之奋斗。

　　教学重点：

　　朗读背诵古诗，理解诗句的含义，能够准确描述诗歌的情景，并且体会诗歌中蕴含的哲理。

　　教学难点：

　　结合作者的生平事迹领悟诗句中的深刻哲理，明白人应该在社会生活和思想修养方面站得高、看得远。

　　教学方法：

　　谈话导入法、情境朗读法、拓展研读法等。

　　学习方法：

　　自主朗读法、合作讨论法、抓关键字词及图文结合理解等。

　　学习资料准备：

　　关于飞来峰的影像资料、关于王安石一生经历的文字资料

　　学习过程：

　　一、 导入：

　　同学们，喜欢学习古诗吗？说说自己喜欢的理由。

　　（学生自主发言，结合学生发言点评，使学生感悟古诗的魅力。）

　　大家一定也读了不少的古诗，我想考考大家，可以吗？

　　（出示多媒体资料，结合图画诵读古诗名篇名句：《游园不值》、《饮湖上初晴后雨》、《望庐山瀑布》，和学生一起进入诗的学习情境）

　　今天让我们一起走进一个神奇的地方，请看——

　　（出示飞来峰图片，了解其特点）

　　在我国这样神奇美丽的山峰有五座，我们今天走进的是位于浙江的一座。（出示文字资料，指名阅读，结合图片了解诗中的飞来峰）

　　二、 作者简介

　　宋代著名诗人王安石曾经登上了这座飞来峰，并写下了一首诗——登飞来峰。（板书题目和作者）

　　了解王安石吗？

　　（学生自主交流知识积累，教师补充文字资料和王安石的画像，了解王安石生平和古诗创作背景）

　　三、 诵读理解古诗：

　　1、 初读古诗：看一看有没有不认识的字？可以自己试着读一读吗？

　　（学生自由朗读）

　　一起读读好吗？（学生齐读）

　　2、 明确目标：学习一首古诗，有一些目标是必须达到的，你知道吗？

　　（学生自主发言，明确熟读成诵、理解诗意、体会思想感情等目标）

　　3、 诵读古诗：

　　（1）自由朗读：自己读读古诗，觉得自己读得很好了就停下。