第一课时

　　教学目标：

　　1、 读通课文理解文中的新词语；

　　2、 理清文章的线索，了解课文的记叙顺序；

　　3、 知道课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹。

　　教学重点：

　　知道课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹。

　　课前预习作业：

　　收集有关南丁格尔的事迹。

　　教学过程：

　　二、 导入：

　　1、 读课题，解课题；

　　2、 学生交流有关南丁格尔的事迹。

　　三、 自读课文，疏通字词，初步感知课文内容：

　　2、 自由读文后交流学到的新词：

　　跻身：上升、进入到更高的阶层；

　　朝野：政府方和非政府方。（官方与民间。）

　　缅怀：深切的怀念。

　　溘（ke）然长逝：突然去世。

　　先驱：某个领域或事业的引导者。

　　优裕：优越富裕。

　　毅然：坚决地、毫不迟疑地。

　　3、 课文从哪些方面介绍了南丁格尔的事迹？自读课文并批注。（注意第三自然段的标注）

　　（1） 选择护士行业；（第二段）

　　（2） 开拓现代战地护理事业；（第三至第七段）

　　（3） 建立护士巡视制度；（第八段）

　　（4） 创办护士学校，建立完善的护士制度；（第十段、十一段）

　　（5） 宣传护理思想和主张。（第十二段）

　　4、 第九段从哪个方面描写她的事迹的呢？读第九段，体会侧面烘托的描写手法。

　　四、 学习第一段，体会文章的写作顺序：

　　1、 文章是以什么顺序来进行写作的呢？读一读第一段，你会有所发现。齐读第一段，说说这一段写了什么内容？（当代护理机构的完善，护士工作的重要性。）

　　2、 从当代护理机构的完善谈起，引出护士专业的创始人，第二段开始回过头去介绍过去的事迹，这是一种什么写作顺序？（倒叙手法）

　　3、 从第二段开始到文章最后，又用怎样的顺序在介绍南丁格尔的事迹呢？（时间的先后顺序）

　　五、 作业布置：

　　1、 摘抄本课的生词；

　　2、 熟读课文。

　　《白衣天使》教学设计

　　（第二课时）

　　教学目标：

　　1、 让学生在自主、合作中，抓住关键句子（语段）感受南丁格尔的高尚品质，体会文章中心思想；

　　2、 能够通过有感情的朗读表达出对南丁格尔崇高品质的赞扬与佩服；

　　教学重点：

　　让学生在自主、合作（学习）中，抓住关键句子（语段）感受南丁格尔的高尚品质，体会文章中心（表达的）思想（感情）。

　　教学过程：

　　三、 谈话复习导入：（三分钟）

　　4、 今天这节课我们接着学习——齐读课题，能再亲切点儿吗——再次齐读。