北师大版语文六下:《我们上路了》教案(1)
教材分析:
这是一篇略读课文。作者用一群孩子的口吻,表达了当代少年儿童在自己的成长道路上不断奋进的心声。
这是一首现代诗歌,篇幅不长,韵律较自由,不拘于一格。全诗有三个小节,第一小节两句八行,第二小节四句十三行,第三小节三句十一行。
本篇诗歌大部分诗句的意思学生可以自己理解。教学时教师可以只对学生不理解的地方进行指导、点拨。
教学目标:
1、准确流利有感情地朗读课文。
2、理解诗句的意思,从整体上感受体会诗歌表达的积极向上的思想感情。
3、尝试简单的诗歌创作。
教学重、难点:
理解重点诗句的意思,从整体上体会诗歌表达的积极向上的思想感情。
教学过程:
一、找寻童年的足迹,揭示课题
1、谈话:童年是一段金色的时光,童年是一曲欢乐的乐章,伴随着天真与无知、好奇与幻想、憧憬与期待,我们一天天长大,一步步走向成熟,现在我们即将挥手告别童年从小学进入初中,踏上人生又一个新的起点。出示:鈥湼姹鹜赈潱胪乔崆岬囟粒ǚ路鹞薇攘袅担晖乱灰桓∠帧#
2、师小结:是啊,我们就要告别童年,成为少年了。我们的双手变得有力,思想逐步成熟,尽管路上会有风雨飘摇,但不管怎么样,我们上路了!
3、齐读课题:第28课《我们上路了》;提问:鈥溛颐氢澥侵杆兀浚悖忝牵杏氪蠹乙煌沙さ母姹鹜甑暮⒆用恰#
4、指导读课题:自豪,满怀憧憬,意气风发地读
二、初读课文
1、带着感情,学生自由朗读这首诗歌,借助工具书,扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺。
2、认读本课生字新词,注意鈥準垅澴值亩烈簦海ǹ渭鍪荆
shou man tuo
售 曼 陀
抖着威风 歪歪扭扭 雷鸣电闪 曼陀林
3、指名说说各小节诗写了什么。
三、再读诗歌,深入探究
1、学习第一小节:我们迈着稚嫩的脚步上路了。有那些美好的风景陪着我们一同上路呢?
(1)自由读第一小节诗,写上自己的感受体会(你看到了哪些美好的景物,用横线画下来)。指名交流,引导理解鈥湼崭章冻瞿悄勰鄣难考舛,刚刚染上那一抹淡淡的粉红,刚刚才捡到一张很小的邮票,鈥澰擞昧讼笳鞯男醋魇址ǎ谑柚杏玫梅浅F毡椤T谡庖痪渲校庑┦挛锵笳髯攀裁茨兀浚ㄎ颐侵赡鄣娜松茫颐遣鸥崭掌鸩降娜松贰#┢舴ⅲ撼酥猓褂心男┫嘤Φ氖挛镆材艽砦颐侨松母掌鸩剑浚ǜ崭章冻鲂“胝帕车某簦崭粘槌鲂卵康氖髅纾崭照钩嵊傻某モ︹Γ
(2)指名读。指导:该用什么样的语气读呢?(美好、充满希冀的)齐读
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