2、在山的那边是什么？两节诗中“海”和“山”的含义相同吗？这里运用了什么手法？

　　3、背诵诗歌（可选背自己喜欢的句子）

　　四、作业：

　　熟读、背诵诗歌，深刻理解诗歌的内涵。

　　第二课时

　　一、背诵诗歌，导入新课。

　　二、问题探讨：

　　以小组为单位，合作探究下列问题：

　　1、“铁青着脸”是写山的颜色吗？“给我的幻想打了一个零分！”这句话是什么意思？

　　2、诗中“用信念凝成的海”是什么意思？

　　3、“一颗从小飘来的种子”里的“种子”比喻什么？为什么说是“飘来”的？“扎下了深根”的含义是什么？

　　4、请找出诗中展开丰富联想的句子，你如何理解这句话？

　　5、诗的结尾“在一瞬间照亮你的眼睛……”表达了诗人什么样的情感？

　　6、你认为这首诗歌蕴含了怎样的人生哲理？（可多种）

　　示例：奔向理想的征途是漫长的，但只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。

　　三、交流体验：

　　每个人的心中都有一个梦想的“海”，每个人都奋力攀登过高峻的“山”。你的“海”与“山”是什么？你是怎样越过重重大“山”到达梦想的“海”边的？请说出来让大家一起分享你奋斗的艰辛和成功的喜悦。

　　四、学习反思：

　　1、我的收获：（写法方面、能力方面、情感方面等）

　　2、我的不足：

　　五、教师小结

　　不是爬了一座山，就能到达目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。失望是因为对困难的长期性和艰巨性估计不足。认识深化了，就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓起信心向前走去”。当我们经过一番奋斗不能够实现理想，并且感到沮丧的时候，想起这首诗，就会鼓起信心，继续奋斗，继续前进。

　　我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。

　　六、课堂检测：

　　1、这首诗给我们怎样的启示？根据你的生活经历，结合这首诗的主题，请你创作1——2句警句，班内交流。

　　2、仿照示例，仿写句子。

　　例：山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。

　　海对山说：_____________，_________________，_____________________。

　　七、课外练笔：根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话。（也可以写自然的海）。