教学目标：

　　1、 正确、认识4个字。

　　2、 流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。

　　3、 学习借助注释初步理解古诗大意。

　　4、 感受春天的美好，体会作者对春天的留恋之情。

　　教学重点：

　　朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、创设情境解诗题

　　1、师：同学们，今天我们一起来认识一位唐代大诗人——白居易。

　　出示白居易的幻灯片，指名读。简单了解白居易。

　　师：小朋友们学过哪些白居易的诗呢？请小朋友们回忆下。

　　生：白居易的《草》。

　　师：小朋友们的记性真好，让我们一起来温习这首古诗。

　　出示《草》的幻灯片，朗诵。

　　师：今天，我们就来学习白居易的另一篇佳作——《大林寺桃花》。

　　2、板书课题——《大林寺桃花》，齐读课题。

　　师：让我们一起来领略下《大林寺桃花》的风采。

　　观看视频。

　　3、结合幻灯片，简单介绍大林寺。

　　师：大林寺，西林寺和东林寺是庐山“三大名寺”之一。因位于大林峰上，所以叫大林寺。

　　生齐读。

　　二、初读感知

　　1、师：了解了课题，让我们一起来走入《大林寺桃花》，学习其中的奥秘。

　　出示学习要求：

　　（1）自由读诗，读准字音，读通诗句。

　　（2）四人小组积累识字小方法。

　　2、指名读学习要求。

　　3、师巡视。

　　4、师检验朗读。

　　师：让我们来比一比，赛一赛，看看谁是朗读小高手。

　　指名3人读并及时正音。（检查读诗情况。看是否读通、读顺、读准。）

　　生评价3人的朗读。

　　5、交流识字。

　　“恨”：换部首组词，例如很好，恶狠狠……

　　师点拨：小朋友们要看清“狠”和“狼”的区别。

　　“归”：查字典学习部首。

　　师：请小朋友们说说“归”的部首

　　生：左半部分。

　　师：老师有点小意见，让我们请出小字典来看看“归”的部首到底是谁？

　　生查字典，师巡视。

　　生：原来是“彐”字啊

　　师：是啊，请跟我念“彐字旁”。

　　“觅”：查字典理解词义。

　　师：你知道“觅”的含义吗？让我们来争做查字典高手，看谁最先找到他，理解他。

　　生查字典，师巡视。

　　师总结：当我们碰到不认识的字时，我们通常使用部首查字法；但当我们碰到认识的字，知道它的音节时，使用音序查字法就相对简单，快捷。

　　“转”：多音字理解

　　6、师：现在，我们将字宝宝放入诗中，你能读准吗？再请你们自由读读古诗。

　　7、指名读古诗。

　　三、理解诗意

　　师：读通了课文，让我们来一起来了解这首诗的含义。

　　“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”

　　师：意思是说，四月白百花都凋谢了，而山寺里，这时桃花才刚刚盛开。

　　“长恨春归无觅处，不知转入此中来。”

　　师：诗人在看到了大林寺中的桃花不禁想到：曾因为惜春、恋春，以至怨恨春去的无情，但谁知却是错怪了春，原来春并未归去，只不过象小孩子跟人捉迷藏一样，偷偷地躲到这块地方来罢了。