世外小学 沈建英

　　教学目标：

　　1、能在阅读过程中独立认识本课生字鈥湹拧⒍ぁ⒄丁⑧摺⒖扳�潱辉谟锞持欣斫狻⒒�累 鈥湶豢捎庠健⑴试�、骤然、斩钉截铁鈥澋却视铮�指导书写鈥溑殊�潯�

　　2、能在教师的引导下发现文章在时间记录上的矛盾之处，并提出问题。

　　3、品读并积累具体描写登山健儿登顶的句子，练习详细复述，感悟人物团结协作，顽强拼搏的精神品质。

　　教学重难点:

　　1、能在教师的引导下发现文章在时间记录上的矛盾之处，并提出问题。

　　2、品读并积累具体描写登山健儿登顶的句子，练习详细复述，感悟人物团结协作，顽强拼搏的精神品质。

　　教学过程：

　　（课前板书鈥湹谝桓叻邂�潱�课前2分钟欣赏鈥溨槟吕事攴邂�澗吧�）

　　一、揭示课题，整体感知。

　　1、揭题读题，指导书写鈥溑殊��

　　小朋友们，刚才我们欣赏到的就是世界第一高峰鈥斺�斨槟吕事攴濉Ｒ黄鸲梁茫〗裉煳颐茄�习的课文就是鈥斺�敚ò迨殁�溑实氢�潱�指导书写鈥溑殊�潱�

　　2、整体了解内容 激情导入

　　1）反馈预习 整体了解内容

　　预习过课文，文中哪些句子介绍了世界第一高峰的情况，找出来，读一读，试着用连贯的语言进行介绍。

　　2）了解鈥湹诙�台阶鈥澋南站� 激发学生情感

　　（1）请学生结合课文内容说一说为什么鈥湹诙�台阶鈥澥遣豢捎庠降模�

　　（2）师补充资料。

　　（3）激发学生敬佩之情

　　的确，还没有一支登山队伍从北路，也就是中国境内登顶。直到鈥斺�敚ǔ鍪荆�1960年5月25日）（齐读）

　　这一天发生了什么事，谁来说？（这一天，中国登山运动员第一次从北路登上了这座世界第一高峰。）

　　是啊，这一天真是鈥︹�Γǔ鍪荆赫庖惶� 。）（3人交流）

　　3、再读课题

　　二、梳理课文内容 引导抓住鈥準奔溻�澲室�

　　1、交流文中提到的具体时间

　　4月9日 5月初 5月中旬 5月24日清晨 5月25日凌晨4时20分

　　指导质疑：从这里，我们可以知道课文是就按时间顺序来写那天登顶的情况的，上学期我们也碰到过这样类似的写法鈥斺�敚ㄍ�上呼救），对，《网上呼救》也提到了一连串的时间，让我们感受到了当时情况的危急，时间的紧急。当文中出现一连串的时间时，我们就要想一想作者为什么要将时间记录得那么详细、清楚？课中的时间记录究竟要告诉我们什么？

　　2、了解每一个时间点，登山健儿的行动。

　　要想知道课文为什么要把登山队登山的时间记得这样详尽，我们先要了解在这些时间段里，中国登山健儿分别在干什么呢？请你们自己读读课文，用一句话概括地说一说。

　　3、学生交流，教师点拨板书

　　1960年

　　5月25日 凌晨4时20分 登顶 8848米

　　168米 19小时