教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书冀教版二年级下册19课《铜板的响声》。

　　教学目标：

　　知识与技能：

　　1、会写本课8个生字。正确认读文中17个生字和由这些生字组成的词语。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识积累。

　　过程与方法：

　　1、课前搜集阅读有关阿凡提的故事。

　　2、分组给课文配音。

　　3、交流“我眼中的阿凡提”，举行故事会。

　　情感、态度与价值观：

　　理解课文内容，了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默与智慧。认识到面对强权也要毫不畏惧、勇于斗争。

　　教学准备：

　　1、师生共同搜集阿凡提的故事。

　　2、软件：方圆电子音像社出版、河北远程教育网制作的《小学冀教版教学资源库（小学二年级下）》《铜板的响声》（以下简称《铜板的响声》）优秀课件以及自制课件。

　　教学时数：两课时。

　　教学过程:

　　第一课时

　　一、激趣导入。

　　1、同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友。（大屏幕显示《铜板的响声》图片集锦中阿凡提图像；阿凡提向同学们打招呼，教师配音：“嘿，大家好，你们知道我是谁吗？”）同学们，他是谁呀？教师板书：阿凡提。

　　你们了解阿凡提吗？谁来说说。

　　2、今天，我们来学习一篇关于阿凡提的小故事《铜板的响声》。让我们进一步来了解我们的这位朋友。

　　师板书课题。教学生字：铜、板

　　说说你是怎样记住这两个字的？

　　教师相机引导学生归类识记有金字旁的字。

　　利用《铜板的响声》优秀课件中的写生字课件指导书写“板”，学生扩词。

　　学生齐读课题。

　　二、识记生字。

　　1、观看《铜板的响声》优秀课件中的动画片，初步了解故事的经过。

　　2、自由读课文，注意同课文中的生字宝宝打招呼。

　　3、 过关游戏检查生字词认读。

　　第一关：我会认。

　　铜板、智慧、幽默、穷汉、弱者、饭馆、分辨、扭打、交钱、拉扯、打抱不平、两相抵消、欠钱

　　“你有什么好办法可以记住它！教教我们大家吧！看谁的方法最巧妙，你就是大家的 ‘小老师’！”

　　第二关：我会说。

　　又骂又打

　　说几个“又 又 ” 的词语，体会可以同时进行的两个动作、同时具有的两个特点能用“又 又 ”的方式来表达。

　　第三关：我会读。

　　阿凡提是一个幽默、智慧的人，专门为弱者帮忙。

　　有一个饭馆的老板扭住一个穷汉又打又骂，讨要饭钱。

　　阿凡提把那个老板拉扯开，用铜板的响声，帮助那个穷汉付了饭钱。

　　三、理解感悟，指导朗读。

　　1、自读课文，了解课文大意。

　　通过过关游戏，老师发现同学们认识了每一个生字，并且读准了字音。如果老师把他们放到课文中，你还会认识它们吗？请同学们自读课文，注意将课文读通顺、流利，边读边想课文讲了一件什么事。