学习目标：

　　1、正确认读本课1个要求会认的生字，掌握4个要求会写的生字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。

　　3、理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活得美好。

　　学习过程：

　　一、课前准备

　　搜集二十四节气以及“冬至”的相关资料，知道冬至的特点。（写在下面）

　　二、导入课文：古人认为到了冬至，虽然还处在寒冷的季节，但春天已经不远了。在这样的日子里，你还会有什么样的梦想呢？你知道作者在冬季里有什么样的梦想吗？现在就走进课文去看看作者在冬季里的梦想吧。

　　三、初读课文，整体感知

　　1、用自己喜欢的方式读课文，把字音读正确。不能少于3遍

　　2、把你不懂的词语写在下面，并借助工具书或联系上下文弄会了。

　　3、再读课文，把课文读通顺内、流利。不能少于4遍

　　4、课文主要讲了什么？

　　四、精读课文，畅谈感受

　　1、默读课文，思考：为什么说冬至的梦是“温暖的梦、希望的梦”？一边读课文，一边勾画并把感受写在适当位置。把完整的答案写在下面。

　　2、文中两次写到梅花图，分别写出了我和爷爷怎样的情感？

　　3、寒冷的冬至，都有谁“开始做着自己的温暖的梦、希望的梦”？

　　4、结合课题和课文中心句，说说下面的话表达作者怎样的感情？

　　哦，我多么向往明朗的温暖的春天，我更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦!

　　5、背诵二十四节气歌

　　五、达标检测：

　　1、根据下面的拼音写词语。

　　qiū yǐn

　　（1）（ ）是一种有再生能力的动物。

　　dì jiào

　　（2）秋天收获的那些红薯被储存在深深的（ ）里。

　　zǐ ténɡ

　　（3）校园里种了许多花木,譬如夹竹桃、广玉兰、水杉、（ ）等等。

　　2、区分下列词语的用法，选词填空。

　　盼望 渴望 希望 期望 失望

　　（1）妈妈很关心我，而且严格要求我，我（ )自己能够成为一名优秀学生，不让妈妈（ ）。

　　（2）祖国和人民关怀我们青少年的成长，（ ）我们成为合格的建设者和接班人，我们要努力学习，不辜负祖国人民的（ ）。

　　（3）爸爸出差一个月了，我（ ）爸爸早点回来！

　　3、区分形近字的用法，组词。

　　涌（ ） 拔（ ） 藤（ ）

　　勇（ ） 泼（ ） 腾（ ）

　　4、填空

　　（1）、 ，夏满芒夏署相连，

　　冬雪雪冬小大寒。