教科版语文六下:《张石匠拜师》教案(3)
教材分析:
本文是一篇民间故事,讲张石匠手艺高超,但是愿意自夸,在与一个小伙子的比试手艺时,连连失败,他服输了,愿拜小伙子为师。故事告诉我们,技艺是没有止境的,人应该谦虚谨慎,不断地学习和锤炼,精益求精
学生情况分析:
六年级学生已经有五年多的学习经历,掌握了一些学习语文的方法,具备了一定的语文学习能力。因此,对本课的教学,以读为本,着眼于学生的自主学习,自我感悟,悟情明理,让有不同风格的学生都参与学习,让课堂真正动起来。
教学目标:
知识与技能:
1、认识生字,能够有感情地朗读课文
2.领悟课文中的细节描写,揣摩人作的内心,用准确的语言表述出来,并能续写故事。
方法与过程:通过小组合作、自读感悟体会人物的思想变化
情感态度与价值观:
懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满,因为天外有天,艺无止境。
教学重、难点:
揣摩人物性格,体会艺无止境的道理。
教学过程:
一、 激趣导入
1、 出示图片(石刻作品)
学生用四字词语形容这些作品。
2、这些美轮美奂人石刻作品都出自我国古代石匠之手。今于老师带领同学们认识一位石匠,板书张石匠(学生齐读)。他手艺高超远近闻名,可他还要拜师,这是为什么呢?
今天我们就学习一篇民间故事。(板书课题)
(设计意图:兴趣是最好的老师,在出示石刻作品的过程中,学生会被这引起作品所吸引,并对我国的石刻艺术有了初步的了解。结合谈话引入 鈥溠嵯胍桓鍪忠崭叱督琶氖澄裁椿挂菔δ兀库澊佣て鹧剿鞯挠し⒘搜难靶巳ぃ乃嘉芸煲翁茫崴勺匀坏氐既胄驴巍6越萄勘甑耐瓿善鸬搅似舴⒂盏嫉淖饔谩#
二、初读课文
1、学生自由读文,读准字音,把课文读熟,给每个自然段标上序号。了解课文写了一件什么事?
(1)检查字词
刻碑洗字 楷书 边框 掂起
七棱八不齐 输了 锤子 錾子
惊涛骇浪 磕头 抡起 档柱
(2)课文写一件什么事?
2学生快速浏览齐课文,看一看哪些段落写的是张石匠的骄傲自大,哪些些段落写的是张石匠与小伙子比试,哪些段落写的是张石匠自愧不如、磕头拜师?
(设计意图:扫清字词障碍,引导学生从整体上把握课文内容,帮助学生分清文章的层从而更深地理解课文内容,理解作者的写作意图为下面的学习做好铺垫。)
三、品读感悟
(一)、学习1鈥斺4自然段
自由读课文的1鈥斺4自然段,把张石匠和小伙子的对话画出来,仔细读一读,思考:张石匠给你留下了怎样的印象?
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