生：第四自然段开头：“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”

　　师：是啊！通过把第一和第四自然段对比，又从听觉上道出了东西两岸的不同之处：西岸万籁无声；东岸“却是一片骚动和聒噪”

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　　师：不管是动物、植物还是其他景物，如何通过描写突出它们的这种不同与众的神态呢！这就要我们抓住事物的最鲜明的特点，通过描写，生动传神的向读者展示出这些特点。 而这些传神的佳句就得通过我们的朗读表达出来

　　生：指名仔细读第二自然段。

　　师：这一段描写了哪些景物（植物）？

　　生：各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹果……”

　　师：这些景物都各有什么特点？

　　生：“高耸入云、为目力所不及、交错、攀缘、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、耸立、俯瞰……”

　　师：我们来欣赏这些神奇的植物吧http://www.diyifanwen.com/images/meiguo/0872501022326843.jpg http://t1.baidu.com/it/u=713825223,1275022986&fm=0&gp=0.jpg

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　　师：指名仔细读第三自然段

　　师：这一段描写的是

　　生：动物，有熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、绿啄木鸟、红雀、蜂鸟……”

　　师:这些动物是什么样的？

　　生：“醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、麻雀般大小、踯躅、飞来飞去……”

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　　五、情感升华体会作者描写景物意境美。

　　把课文中的一段话拿出来，一块分析欣赏。

　　例如：有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草 丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。