教材说明

　　〔解题〕

　　小时候，因为不懂事，孩子们总会做出许多荒唐事。你看这几个乡下的小孩子，被又甜又大的西瓜所诱惑，想出了一个可笑的办法，去偷老爷爷的瓜，老爷爷故意装做没看见，后来还请他们吃瓜呢。淳朴的乡情，浓郁的人情，在忍俊不禁的同时，谁还会去追究孩子们犯的小错误?

　　〔结构分析〕

　　全文共4个自然段。可分四个部分：

　　第一部分（第l自然段），小伙伴们商量准备去摸瓜。

　　第二部分（第2自然段），紧张刺激的摸瓜经过。

　　第三部分（第3自然段），娘逼着鈥溛颐氢�澃衙�来的瓜送回去。

　　第四部分（第4自然段），德顺爷爷不但没有怪罪鈥溛颐氢�潱�还请鈥溛颐氢�澇晕鞴稀�

　　〔语意理解〕

　　鈥溍�瓜鈥澗褪峭倒稀Ｗ髡呶�什么用鈥溍�鈥澏�不用鈥溚碘�澴郑库�溚碘�澴执痈星樯�彩上看具有贬义。小孩子偷瓜，是可以原谅的错误，作者不忍心用贬义词。最主要是因为本文是一篇乡土气息十分浓郁的文章，鈥溍�瓜鈥澥堑钡氐耐劣铮�当地的人都这样说。这样用词，使文章更具有生活气息，更真实。

　　鈥湽肥０盐颐钦业揭欢眩�头抵头说出了他的主意。鈥�

　　什么主意?本段没有写出来，作者这样处理，目的是故意制造一个悬念。吊起读者的胃口，去了解下文。狗剩没有大声讲出他的主意，目的是不想让在场的女生山菊知道，因为这个主意让她知道太难为情了。通过读下文，我们知道男孩子们把自己脱得一丝不挂，往身上抹泥巴。

　　鈥溦�当他俩就要爬进瓜田时，突然从瓜棚里传来一连串鈥樳沁氢�櫟目人陨�。鈥�

　　德顺爷爷是生病了咳嗽？还是吸烟呛咳嗽了？本段没有交代，当我们读完全文后，终于明白，爷爷咳嗽是看见我们摸瓜，故意提醒我们呢。当我们明白老爷爷的良苦用心后，被德顺爷爷的善良所感动。

　　鈥溍�瓜容易送瓜难。鈥�

　　偷西瓜时有惊无险，还算顺利，所以看上去比较容易，而把偷来的西瓜送回去，就太让人无法面对看瓜的爷爷了，不好启齿解释这件事，明知道偷瓜不对，怎么道歉呢，所以送瓜比偷瓜难。

　　鈥溨�道你们摘的瓜不熟，想喊你们，又怕吓着你们。鈥�

　　鈥溑孪抛赔�澱庑┨云�的孩子，语言中流露出老爷爷对孩子们的疼爱。淳朴的乡邻之间的感情，是感人的。

　　〔写作特点〕

　　1.故事情节跌宕起伏，引人入胜。

　　从狗剩提出摸瓜的建议开始，情节发展就起波澜：怎么摸?山菊怎么办?摸瓜时爷爷突然咳嗽，又朝鈥溛颐氢�澴呃�!摸瓜后还没等吃，鈥溛意�澞镉制�冲冲地闯进苇塘，真是一波未平，一波又起，扣人心弦。

　　2.每个人物性格特点鲜明突出。

　　头脑灵活的狗剩；有正义感又很仗义，乐于助人的山菊；胆小的鈥溛意�潱唤套友侠鞯哪铮簧屏嫉牡滤骋�爷，每个人都栩栩如生，呼之欲出。