快乐读书屋一 马拉松的故事

　　教材简析

　　《马拉松的故事》讲述了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信息，因体力耗尽而牺牲的英雄事迹。人们为了纪念这个爱国英雄，将其奔跑的距离定为奥运会长跑比赛中的马拉松赛跑。故事传递了这样的思想：这个奥运会的比赛项目表现人类共同的心愿鈥斺�敹宰婀�的热爱、对和平的向往、对自由的追求。

　　设计理念

　　随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。鈥溈炖侄潦槲葩�澲锌挝牡慕萄�?皇窃谀谌萆弦?按种?恼麓笠狻保??窃诜椒ㄉ希?淌蟽??臃攀郑?醚锟�?擞迷谥魈蹇挝闹谢竦玫闹?队敕椒ǎ?约喊芽挝亩炼??

　　教学目标

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．通过阅读，了解马拉松赛跑的由来，明白人们称这项运动的优胜者为鈥溩钗按蟮脑硕�员鈥澋恼媸岛�义。

　　3．深刻体会雅典英雄菲地皮茨的爱国精神。

　　4．认识鈥溡邸⒀丁⑩玮��3个生字，积累文中的成语和有启发意义的句子。

　　教学重、难点

　　让学生在自读、自悟中，体会人们称马拉松运动优胜者为鈥溩钗按蟮脑硕�员鈥澋脑�因。

　　教学时间

　　1课时。

　　教学准备

　　马拉松赛跑图片或视频、古希腊地图

　　教学过程

　　一、激趣导入，引出课题

　　在体育比赛的田径项目中，有一个项目叫做马拉松赛跑。（出示马拉松赛跑的图片或视频）现在正在进行的，就是一场激烈的马拉松赛跑，你知道马拉松赛跑的距离是多远吗？你知道人们为什么称马拉松运动的优胜者为鈥溩钗按蟮脑硕�员鈥澛穑肯旅婢腿梦颐且黄鹑チ私饴砝�松赛跑背后的故事。（师板书课题：马拉松的故事）

　　二、初读全文，整体感知

　　1．学生自由读课文。

　　（课件出示要求）

　　自读要求：

　　1．自读课文，不会的字词查词典，适当做记录。

　　2．边读边思考：课文的主人公是谁？主要讲了他的什么事？

　　３．简单交流自读思考的问题。

　　谁来说一说，课文的主人公是谁？主要讲了他的什么事？

　　通过学生的交流、补充，得出如下结果：

　　课文讲述了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信息，因体力耗尽而牺牲。人们为了纪念这个爱国者，将他奔跑的路程定为奥运会长跑比赛中的马拉松赛跑的距离。

　　三、精读品味，自由交流

　　1．默读全文，完成下面两题中1个题，要求边读边批注。

　　（1）默读、填表：

　　菲地皮茨的奔跑〖〗奔跑的原因〖〗人物的表现〖〗内心的想法（2）菲地皮茨是一个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？

　　2．全班交流自己的读书感受。

　　教师扣住描写菲地皮茨3次传递信息的句子，让学生抓住重点词语联系实际深入思考，谈体会。