教学目标

　　1、 正确、流利的朗读课文，复述故事。

　　2、 了解鲁滨孙在荒岛战胜困难，谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢

　　于战胜困难的积极的生活态度。

　　教学重点

　　感悟鲁滨孙面对厄运的积极人生态度。

　　课时安排 一课时。

　　课前准备：提前一周让学生阅读小说《鲁滨孙漂流记》或播放碟片。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、导入激趣

　　大家有过出外遨游，探险漂泊的梦想吗?那么试想一下，你们都会有哪些

　　经历呢?(学生自由发言)

　　英国小说家笛福的名作《鲁滨孙漂流记》中主人公鲁滨孙因着一心要遨

　　游探险的想法，几次出海，最终流落荒岛，关在那里经历了长达二十多年

　　的孤独生活。 (板书课题)

　　二、重温原作，引入课文

　　1?请学生概述《鲁滨孙漂流记》这篇小说的主要情节。

　　2?如果写到鲁滨孙九死一生，爬上荒岛这一情节时，笛福请你为他往下续

　　写

　　三、阅读课文，整体感知

　　思考问题：

　　1?课文第3段中说“《鲁滨孙漂流记》是一个恰切的例证”，作者要用这部

　　小说证明什么呢?

　　2?鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢？

　　3、四人小组合作讨论，选代表汇报。

　　四、复述课文，概括主要内容

　　1、四人小组合作复述故事（可以分角色口述）

　　2、评价；交流。

　　五、小结全文

　　1、虽然这篇文艺评论文行文较为含蓄，多用一些生动、形象的语言曲折地

　　表达观点。

　　2、故事以“奇”、“险”相结合，情节扣人心弦。

　　六、课外拓展

　　阅读《鲁滨孙漂流记》或《世界名著历险故事大观》。