人教新课标二下:《三个儿子》教案(8)(2)
③ 真棒!让我们学着这个妈妈的样子一起夸夸这个儿子吧!
提出疑问:前两个妈妈都夸了自己的儿子,第三个妈妈却什么也没夸,这是为什么呢?谁来读读第三个妈妈说的话。她的儿子真的没有什么特别的地方吗?
四、自主发现 从细小见真情
1、师:瞧,妈妈们打完水正往回走。在回家的路上发生了什么事情呢?看图说话
观察得很仔细,下面请同学们自由读课文的第7~13自然段。找出三个孩子不同表现的句子。
(1)一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!
(2)一个孩子唱着歌,歌声真好听。
(3)另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
三个孩子有三种不同的表现,文中用:一个孩子怎么样,一个孩子怎么样,另一个孩子怎么样的句式来写,就很有条理。
老师手里有三幅画。一幅--------------。一幅----------------。另一幅----------------------------。
你们觉得哪个儿子做得最好,为什么?
此时,妈妈们最需要什么? 请读读课文的第8自然段。
完成填空:
(1)一桶水可重啦!水-------,三个妈妈---------,胳膊都-----------,腰也-----------。
(2) 是啊,第三个儿子就是帮妈妈提水的,再看这一句:
另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
①找出动作的词。
②你能说一句话,用上两~三个表示动作的词吗?
五、指明中心,升华主题
1、就在孩子们各做各的事情的时候,一个妈妈和老爷爷发生了对话,看课文的最后两个自然段,请你和你的同桌一个当妈妈,一个当老爷爷,表演一下。
老爷爷,明明是三个儿子,你怎么只看见一个儿子呀?这是一个什么样的儿子?
2、那么平时的生活当中,你们是怎么孝敬父母的?
六、指导写字
胳、膊
1、同学们仔细看这两个字,说说要写好这两个字应注意什么?
2、教师范写、讲解。
七、作业设计:
1、 课后请你和伙伴演一演这个故事。
2、 照样子仿写:
一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!一个孩子唱着歌,歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
一只 -----------------。一只---------------------------。另一只------------------------------。
八、板书设计:
翻跟头
三个儿子 唱着歌
拎水桶 孝敬父母