教学目标：

　　1．认识“妖娆”等14个生字，有感情地朗读课文。

　　2．理解课文内容。学习联系上下文，体会含义深刻的句子。

　　3．在自主批注中感受建设者勇克难关，顽强拼搏的英勇气概。

　　教学重点：

　　了解把铁路修到拉萨去所遇的困难，感受勇克难关的英勇气概，体会含义深刻的句子。

　　课时安排：一课时。

　　教学准备：

　　1、天路MTV、课件

　　2、学生充分预习、了解青藏铁路和西部大开发

　　教学过程：

　　一、揭题导入，初知铁路之神奇

　　1．揭示课题。师：今天，我们就一同来了解这一条“神奇”的天路的修筑过程。

　　2．指名朗读。师：说说你读这个课题时是怎样的心情？（预设：自豪、激动、坚定……）反复朗读课题。说说此时你会把课题后加上什么标点来表达自己的心情？ 板书！

　　二、读懂阅读提示，明确阅读要求

　　1．自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

　　2．交流。阅读提示中共有3个要求。

　　（1）默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路。

　　（2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难，是怎样克服的。

　　三、初读课文，整体感知

　　1．自学课文：注意读准字音，读通句子，说说青藏铁路是一条怎样的铁路。

　　2．检查自学：自学生字，生词的情况。

　　词语盘点（读读记记）：

　　A、妖娆 巍峨 银装素裹

　　B、狰狞 逞凶 扯碎 始料未及 杯水车薪 下马威 拦路虎

　　C 严阵以待 精神饱满 废寝忘食

　　分别说说这几组词都是写什么的？

　　3．整体感悟：说说青藏铁路是一条怎样的铁路？

　　（1）长（2）海拔最高（3）西部大开发的标志性铁路 （4）造福广大人民（5）修建起来困难重重的铁路

　　三、深读课文，体会筑路之艰难

　　1、过渡：是啊，要把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事！在修建过程中，建设者都遇到了哪些困难？读读有关语句试用自己的一两个词概括。

　　2、交流，学生自主板书概括（预设：冻土层厚、恶劣天气、极度缺氧……）

　　师：是啊，要在这里要把铁路修到拉萨去谈何容易！加上“？”难怪外国媒体说，屏显齐读，齐读课题读出这种难！

　　四、研读体会建设者之伟大

　　师：建设者们是怎样把这种“根本不可能”变成可能的呢？

　　1、默读课文画出写建设者克服困难的句子，想想哪些词句深深感动着你，拿起笔写写批注。

　　小组交流。（学生自学勾画，小组讨论交流）

　　2、汇报批注，领悟内涵

　　预设句子一： （略教）

　　“科技人员昼夜在隧道里实地考察，发现冰岩温度的变化规律。经过反复观测，分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。”