同学们，危难时刻总会有英雄挺身而出！下节课，我们一起去见识英雄！

　　五、作业本上的作业1、2、3、4

　　板书设计： 窄木桥 救命桥 临危桥

　　第二课时

　　课时目标：

　　1．围绕“老汉像一座山”深读课文；

　　2．体会老汉把群众利益放在第一位的优秀品质和人格力量；

　　3．推介小小说，扩展学生阅读视野。

　　教学过程：

　　一、体会老汉的形象与精神

　　1．同学们，疯狂肆虐的洪水，还有那摇摇欲坠的木桥，一百多号人的生命危在旦夕！危难时刻总会有英雄挺身而出！谁是英雄？（老汉）这是一位老英雄，他是全村人的党支部书记，他还是一个小伙子的父亲。

　　2．老汉长相如何？课文中只用了一个词语。（清瘦）

　　课件出示：

　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

　　自己读——提问：清瘦的老汉为什么说 “他像一座山”？（板书：一座山？）

　　这段话中，你觉得哪一个字最能让你感觉老汉像一座山？（盯！）

　　学生理解：老汉目光的犀利、严肃、威严、冷静、沉着、镇定┄┄

　　我们沉着地来读读这段话。

　　3．清瘦的老汉，为什么像一座山？

　　默读课文的第7到23自然段，思考 从几方面理解。划出句子，思考理解，做好旁注。

　　①灾难面前，老汉是如何对待自己的？

　　木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

　　自己读——找到关键词语理解体会：站 ——动作——谈话——朗读板书：形象如山

　　②灾难面前，老汉又是如何对待群众和党员的？

　　老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

　　自己读——体会标点——理解谈话——朗读体会 板书：责任如山

　　灾难面前，老汉又是如何对待亲生儿子的？

　　老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

　　老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

　　自己读——比较“揪”与“推”——做动作——谈体会——老汉是一个怎样的人？——再齐读板书：父爱如山

　　二、拓展学习，情感升华

　　1．洪水退去了，村民们悲痛万分！为了纪念老汉和他儿子，纪念这对父子党员，村民们筹集资金，在木桥倒塌的地方建了一座坚固的石桥，村民们会给这座坚固的石桥取个什么名字呢？

　　小组讨论桥名：父子桥 爱群桥 爱民桥 英雄桥 感恩桥等

　　2．老汉和他的儿子永远地走了，但是他们的精神没有走，我们永远怀念他。拿起笔写下你心中最想说的话：

　　老支书，你慢走！

　　含泪送别老支书

　　老支书我们永远怀念你！

　　3．最后把一首小诗送给老汉：集体读

　　板书设计