人教新课标六下:《桃花心木》说课(2)
一、教材分析
《桃花心木》是台湾著名作家林清玄写的一篇文质兼美、清新隽永的哲理散文。这篇课文采用借物喻人的写法,写一个种树人让鈥準髂咀约貉Щ嵩谕恋乩镅罢宜粹澋挠鞣椒ǎ得髁嗽诩杩嗷肪持芯苌羁佳椋朔览敌裕匀顺沙さ闹匾庖濉N恼孪刃聪缦吕衔菖缘拇笃盏兀蝗俗庵痔一ㄐ哪臼髅纾髅缟行。辉傩粗质魅擞缛疵挥泄媛桑光溛意澐浅F婀郑唤幼抛匀灰鲋质魅说囊环览恚光溛意澊又形虻搅擞酥溃蛔詈笮词髅缫丫ご螅质魅瞬辉倮戳耍な盗酥质魅说览淼恼贰N恼轮行耐怀觯谌莺睿⒁馍羁獭
二、学情分析
借物喻人的写作方法学生在《白杨》、《落花生》等文章的学习中,曾经接触过,并不陌生。但是作者在文中是怎样借物喻人,又是如何把鈥準麾澓外溔蒜澚灯鹄吹模杂谝桓隽昙兜难此道斫馄鹄从幸欢ǖ哪讯取V挥邪蜒肀叩氖潞涂挝牡哪谌萘灯鹄矗拍芊⒄寡乃嘉芰Γし⒀拇丛烨蹦堋1酒挝模プ♀溨质麾斺斢麾斺斘虻棱澱庖宦雎纾醚兄率怠⒏形虻览怼⒎⒈砑狻
三、学习目标
结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中鈥溩⒅刂队肽芰Γ逃敕椒ǎ楦小⑻群图壑倒垅澣鑫鹊墓餐⒄沟囊螅医究蔚慕萄勘耆范ㄎ
1、学生有感情的朗读课文,理解课文内容;
2、抓住重点句段,品味重要词句所包含的思想感情;;
3、联系生活实际,领悟文章蕴含的道理,体会借物喻人的写作方法。
本课的重点和难点是种树人的话和鈥溛意澊又懈形虻降挠说牡览怼L寤岬阶髡呓樯苤质鞯木椤⒌览砗头椒ń鍪且桓霰扔鳎淠康氖俏怂得饔酥馈
四、教法学法
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1、通过小组合作检查预习和解决问题。
2、以鈥湺菱澪飨撸醚浞值囟粒诙林姓甯兄诙林懈形蛎骼恚ü胛谋镜亩辔曰埃斫馕谋舅毯恼芾怼
3、抓住重点词句,联系上下文和生活实际理解感悟。这种方法对落实本组的重点训练项目鈥 体会作者表达感悟的不同方法鈥澯凶庞任匾淖饔茫允潜究巫钪匾慕萄Х椒ā
五、说教学过程
我所设计的教学过程共有四个环节:
(一)揭题质疑 导入课文。在上课前我播放歌曲《真心英雄》,上课铃声响了以后,我对学生说,古往今来,要想取得成功,必须付出努力才能实现。《真心英雄》这首歌里有句歌词很经典, 鈥湶痪缬暝跄芗屎玮潯J前。晒ν樗孀拍ツ押涂佳椤=裉煳颐蔷屠囱耙黄毯羁痰览淼奈恼隆K低晡以诤诎迳闲聪驴翁忖溙一ㄐ哪锯潯 启发学生针对课题提出质疑,梳理出有价值的问题,1、《桃花心木》写了什么?2、为什么题目叫《桃花心木》?此环节的设计,目的在于激发学生的学习兴趣,培养学生质疑能力,解决一些浅显的问题,同时梳理出有价值的问题,凸显本课教学重难点
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